有時候會覺得，身為「初中等教師」，或者說對「初中等教師」這項工作有所期許的前提下
我們還是得抱持某個相當高的關懷標準去面對一般人不想面對&處理的問題青少年
轉兩個噗都是站定這個前提在闡述這項觀點
1是現役教師&20年經驗(含5年班導)，說明他認為「盡量預防&延後惡劣家庭青少年發生問題的時間」的方式

@junesvc - 遲來的，在新北的學生走了之後，看了一些分析，以我的經驗來說說想法 1.任教經驗：在...
這些方式在我10年來現場觀察的印象，真的有效，但學生離開校園後，還是會被腐爛的環境拉走，那種無力感也是教師要努力排解的壓力
2是期許「既然自認為成年人，就不該用逃避&情緒來面對青少年問題」

@teenowaru - 這幾天我一直在想，非相關從業人員的社會大眾，會不會很多人不知道青少年大腦裡掌管...
不過我也曾經想用拳頭打爛學生的嘴，自我修養確實要花腦力和時間培育啊……