這次上課（4/25）講了兩章，分別是動物的消化系統與動物的排泄系統。講到各種不同的消化道的時候看到鳥類擁有砂囊跟嗉囊覺得很有趣，我們人類除了不能儲存食物之外，我覺得我們的口腔跟他們的砂囊好像是擁有差不多的功能？負責磨碎食物把食物弄成小塊小塊的，那為什麼我們人是長出牙齒不是多長出一個砂囊？我也想到牛雖然只有一個胃，但分成了四個胃部，分別是瘤胃、蜂巢胃、重瓣胃、皺胃，這些胃部的功能各異，我好奇的是，是因為我們吃的食物種類不一樣所以才有不一樣的消化器官嗎？不然為什麼會演化出這麼多種不同的消化系統。（我甚至沒有把全部的消化道種類講完）
#生命科學二

之前上課上完了生物與植物，考了期中，下半學期開始詳細地上跟動物相關的課程了！這次上課（4/18）是從介紹各種組織跟細胞種類開始，有點類似之前高中生物課上課教的東西，只是內容更深入與跟仔細。我對於逆流熱交換倒是很有印象，因為我高中的時候全班很多人有聽沒有懂，所以老師解釋了很多次，現在想想高中時大家的強項都不一樣，因為要照顧比較不擅長的同學，老師也就交得比較慢，但大學大家都是專科學生，好多課程內容好像大家一聽就懂，老師教課的速度變得好快內容也好多。
#生命科學二

嵐合體成立公司ㄌ？？？

真的很喜歡看Dandi大大的賽事資訊/數據
都整理得很清楚耶～

#生命科學二
這次（3/28）是期中考前最後一次上課，主要在講開花植物的繁殖與植物對內、外部訊號的反應。
一開始老師給我們看了一個蘭花擬態wasp，以吸引wasp來幫忙授粉的影片。在影片裡可以很明顯的看到那朵蘭花（我後來有去查，叫做warty hammer orchid,Drakaea livida）對於那種wasp的擬態可以說是惟妙惟肖。無論在形態上（大小、顏色）、開花的高度也是母蜂會停留的高度，甚至是散發母蜂的費洛蒙氣味，都使得公wasp掉入陷阱（？）讓他們幫忙授粉，因為wasp對於花粉跟花蜜都沒有興趣，所以蘭花就把歪腦子動到人家的傳宗接代這等大事上了，這個過程稱為擬交配（pseudocopulation），非常有趣。

剛剛看到Yoshiki捐了1000萬給台灣
好ㄉ這輩子我都是他ㄉ粉絲了

在凌晨三點看LNG笑到清醒的人是誰
是我

震

沒想到我下載foodpanda居然是因為在阿森那邊抽到美食金

這次(3/14)上課的時候老師有介紹到臺灣的物種名錄，因為原本不知道有這個東西所以覺得很新奇也很有趣，不知道那麼多的種類是需要花費多少時間、經過多少人的努力才能一一把它們記載下來。
另一個很有趣的內容是，我雖然知道根瘤菌(或者一些微生物)可以行固氮作用，把空氣中的氮氣轉換成含氮養分，但是是第一次知道原來苔癬植物可以減少含氮養分的流失，我就有個疑問了，我們都知道農夫們會使用氮肥，可是經過一些雨水的沖刷等等，那些養分很容易就進入到河川和湖泊，讓水體的優養化情形變嚴重，若是有辦法使得苔癬植物能夠生長在會需要施加氮肥的農作物旁，是不是可以減緩農夫需要不斷的添加氮肥的情形？
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