#同學作業批改
【題目：（直式）畫面調整為（橫式）畫面】
修改前：
內容很有感覺，但是畫面一直無法集中，人物姿態屬於直向，而畫面的框又是直向，因此類同性較高；角色動態中手的表演不是很清楚～
修改後：
將畫面改為橫式後，外框與人物姿態產生反方向，角色動作上調整重點在手上演出，強調兩人的情感
構圖說明
【題目：（直式）畫面調整為（橫式）畫面】
修改前：
內容很有感覺，但是畫面一直無法集中，人物姿態屬於直向，而畫面的框又是直向，因此類同性較高；角色動態中手的表演不是很清楚～
修改後：
將畫面改為橫式後，外框與人物姿態產生反方向，角色動作上調整重點在手上演出，強調兩人的情感
構圖說明
河馬教室小祕書
說
【題目：招喚小仙女】
修改前：
人物的動態可以再更有力量，例如身體要挺拔，透視要再明確、肢體要分明，身上配件分界要俐落
修改後：
雖然是俯視，但還是可以表現出有高的感覺，也就是上半身要有份量，下半身細小又要長，都要用到透視的角度
構圖說明
修改前：
人物的動態可以再更有力量，例如身體要挺拔，透視要再明確、肢體要分明，身上配件分界要俐落
修改後：
雖然是俯視，但還是可以表現出有高的感覺，也就是上半身要有份量，下半身細小又要長，都要用到透視的角度
構圖說明
河馬教室小祕書
說
【題目：我的寶貝】
修改前：
A：人物動態是整體的，但是缺少力點表達，所以站的不穩、有些輕飄飄
修改後：
A：動作的連貫可以放在左邊，而披風放右邊讓腳產生支撐的力量，貫穿整張圖！
構圖說明
修改前：
A：人物動態是整體的，但是缺少力點表達，所以站的不穩、有些輕飄飄
修改後：
A：動作的連貫可以放在左邊，而披風放右邊讓腳產生支撐的力量，貫穿整張圖！
構圖說明
河馬教室小祕書
說
修改前：
B：畫得還不錯，但少了少女的活力，身體曲線可以強調一下，上半身重點多一些，角度靠近鏡頭一點，會更好！
修改後：
B：讓披風、手臂、狗狗串聯起來突顯少女的臉，身體開始有些轉折和曲線，讓視覺有在動的感覺，會比較有活力
構圖說明
B：畫得還不錯，但少了少女的活力，身體曲線可以強調一下，上半身重點多一些，角度靠近鏡頭一點，會更好！
修改後：
B：讓披風、手臂、狗狗串聯起來突顯少女的臉，身體開始有些轉折和曲線，讓視覺有在動的感覺，會比較有活力
構圖說明
河馬教室小祕書
說
【題目：今天晚上煮什麼呢】
修改前：
我們可以用透視把人物和景物分出來，更明顯看到表演以及背景空間
修改後：
把角色上半身的動態強調出來，讓視覺馬上找到位置，蘿蔔、刀、表情可以同時環繞在一起，才不會分布太平均喔～
構圖說明
修改前：
我們可以用透視把人物和景物分出來，更明顯看到表演以及背景空間
修改後：
把角色上半身的動態強調出來，讓視覺馬上找到位置，蘿蔔、刀、表情可以同時環繞在一起，才不會分布太平均喔～
構圖說明
河馬教室小祕書
說
【題目：貓咪很生氣】
修改前：
畫面表達可以再戲劇性一點，貓咪的毛豎立明顯些，跟人物互動有趣些～
修改後：
讓人物身體側一些、表演可以更明顯，貓咪與女孩眼睛要對到更近一些會更有戲劇性，旁邊角色也要配合做效果
構圖說明
修改前：
畫面表達可以再戲劇性一點，貓咪的毛豎立明顯些，跟人物互動有趣些～
修改後：
讓人物身體側一些、表演可以更明顯，貓咪與女孩眼睛要對到更近一些會更有戲劇性，旁邊角色也要配合做效果
構圖說明
