1.牆

最開始的阻隔意象出現在校園的牆。學生們被囚禁在牆內，藉由翻牆去牆外找尋自由。阿漢翻，Birdy翻得更過分。牆內是封閉的校園系統。而校園系統，正是小型社會的縮影。在那個年代的宗教學校，權威式的牆內壓迫跟牆外自由的對比尤其明顯。

特別的是，在牆外的活動，劇情選擇在墳墓的場景，跟天主教又形成一種對比。

2.拒馬

拒馬這個畫面出現在阿漢跟Birdy謁陵時，有顆鏡頭從拒馬前拍攝到拒馬後。簡述這段情節，阿漢跟Birdy來到拒馬旁，兩人脫下身上的便服，換上制服，拿出早就準備好的白布進入謁陵的隊伍。拒馬外的是自由的世界，包括阿漢跟Birdy便服的意象，拒馬內則是封閉的政治場域，所以阿漢跟Birdy換上制服，這種代表一致性及規範的象徵。

接著阿漢跟Birdy開始假哭，這段劇情搭配歷史，表達了人民對於權威的屈服，雖然不懂但必須跟著做，以此段搭配蔣經國時代背後的黨國權威，用假哭暗示當時的政治諷刺。

拒馬在此的意涵，表達黨國權威對自由的阻隔。這種自由的阻隔，在軍歌片段也可以看到。

3.樹叢

樹叢的阻隔鏡頭在阿漢、家人及校方談論關於阿漢的學業問題。樹叢的一邊是原先自然組的阿漢，另一邊則是社會組的Birdy。樹叢一方面阻隔了自然組與社會組，象徵社會當時對於職業的刻板印象，甚至至今這種刻板印象依舊存在。另一方面，兩人原先不同班的阻隔，在阿漢成績變差進入社會組後，兩人的距離縮短，為之後阿漢跟Birdy的親近鋪路。

然而當阿漢進到社會組，也就是「Birdy這邊」之後，這層阻隔就變成了社會組的阿漢跟Birdy，與自然組的阿漢好友，之間的阻隔，也在暗示同性戀跟異性戀的區隔。

4.鐵柵欄

鐵柵欄的意象在劇情中就相當明顯了。那段的劇情是阿漢跟神父看著鐵柵欄的另一頭，神父說了「荒謬(ridiculous)」。這個詞貫穿全片，可說是導演對於阻隔意象最大的註解，就是荒謬。

在那個年代別說是同性之愛，男女之愛的交往也帶著阻隔、保守的思想。男女交往的阻隔連結到教官表示「男女生練團要分開坐」，也為Birdy跟班班的初識埋下伏筆。

諷刺的是，男女之間的阻隔是明顯的，但男性跟男性間的阻隔反而是隱匿的。我所指的是，女性跟男性因為生理上的迴異，外在的阻隔是顯而易見的，但男性跟男性因為有朋友關係這層保護膜，相處的界線反而難以區隔。因此同性之間的阻隔在有無之間，造成兩位主角最大的矛盾、衝突與掙扎。他們在朋友關係及曖昧關係之間擺盪，這層矛盾反而是那個年代異性戀之間較難擁有的。

5.爬鐵窗與跳樓

這兩個意象在同一段劇情裡，於是我放在一起分析。劇情描述是，阿漢的朋友們教訓Birdy，Birdy爬上教室鐵窗，吼著往下跳，然後再爬上比起鐵窗物理距離更高的樓牆，振翅一躍而下。

兩段距離的漸層，兩次的反覆往上爬又往下跳，顯示Birdy一直渴望往外跨出那層阻隔的藩籬。他跳不出鐵窗，所以他跳樓牆。一次又一次對阻隔的衝撞，是Birdy最大的想望。這也連結到澎湖那，Birdy說的那句「幹嘛那麼笨，一直跟著飛」。他想飛離阻隔，橫跨阻隔。

跳牆後學妹說的那句「學長，這裡男生不能來欸。」，彰顯了就算Birdy跳完樓，他還是在新的阻隔內，他依然被囚禁在體制之中。從一開始的同性衝突，到後來又落入異性體制裡。

6.浴室鐵門

浴室鐵門的意象出現在兩場戲中。一是鐵門外學弟遭受霸凌，二是鐵門內阿漢跟Birdy的情慾戲。

兩場戲在阻隔意象的概念其實是一致的，鐵門外可看作符合社會規範的體制內，鐵門內就是體制外主角的世界。這某方面也帶有「出櫃」的涵義在。第一場戲，主角在鐵門內觀看鐵門外的社會體制，不符合社會規範的人是如何地被修理。阿漢最先回到體制，後來Birdy出場，帶著學弟離開被體制霸凌的場域。

第二場戲，阿漢不顧Birdy離開體制外，進入Birdy的世界，兩人在體制外，也就是鐵門內坦承面對。櫃內與櫃外，體制外與體制內的對比，讓這場戲更加深刻。

7.海

海在這裡有兩個層次，第一個層次是台灣本島到澎湖，第二個層次是澎湖以外，也就是整個台灣全體以外。

第一個層次發生在阿漢試圖跟家裡出櫃，過度痛苦而離家出走，他毅然買了船票逃到澎湖，離開台灣本島。在這裡他逃離了第一層阻隔，他希望逃離當時台灣對於同志壓抑的環境，但是當他到了澎湖海邊，發現自己仍然受到阻隔，這是第二層次。

在這裡，Birdy對著阿漢說「你再走啊，我看你還能走去哪」，還有躺在沙灘上Birdy說「走不掉的」，這種認命式的悲哀仍然在於那個時代下整個台灣的社會體制，這個阻隔不是橫跨一片小小的海就能解決的。而當時只有高中的兩人，也無法螳臂擋車，用自己小小的身軀對抗整個噬血的體制。

而在當時的歷史脈絡底下，台灣其實也正面臨被世界阻隔的局面，退出聯合國，與美日斷交等。這層阻隔是那個時代下，大至整個台灣的孤立無援，小至一個個體的掙扎、束縛與保守。

8.瀑布

這是全片最後一個阻隔意象。從導遊小姐的介紹，「瀑布隔開了美國跟加拿大」，還有背後隱含的不被祝福的婚姻故事，都在連結前面劇情。初次看這段我是不懂這層涵義的，然而當我用阻隔意象進入全片脈絡時，這個鏡頭就顯得非常有意義了。

另外，高中時期的阿漢跟Birdy最遠只能橫跨澎湖水道，但長大的他們卻能走得更遠，到達更自由的加拿大。時間的流逝給予他們力量，縱使仍存在著阻隔，但這層阻隔隨著時間變得更加遼闊，也象徵著整個大時代的轉變，視野的宏觀，遠大的包容，讓阻隔變得渺小，因此連結到長大的Birdy那句「誰知道30年後的世界變得怎樣」。

總論

從此片8個阻隔意象，導演巧妙結合眾多議題，政治、宗教、性向來談論整個大時代的體制束縛。兩位主角隨著生命經歷，不停地試圖打破阻隔，縱使頭破血流，縱使撞破一道牆，後面還有無數道牆阻擋。但他們仍然持續往前。縱使阻隔終究存在，但他們的努力，許多人的努力，讓阻隔越來越遙遠。在現今的台灣社會，乃至擴展到全球，我們仍在打破阻隔的道路上，期待未來能一同攜手向前，抵達阻隔消失的那一天。