本校算在 3月中旬就決定新學年全部都改線上授課，幾乎可以說是最早（不然就是前幾早）宣布要全部改線上授課的學校。我是在宣布緊急事態宣言之前（東京奧運取消之前），就從熟識的教授口中得知，校內決定要全改線上授課，只是還沒有對外發布消息。
當時我在個人的塗鴉牆（剛剛找了一下好像不是在這個粉絲專頁上發文）上表示，這是一大豪賭：本校最早就宣布要全部改線上授課，最早宣佈就有最多時間可以準備（是的，教授們會這麼早知道這件事情，是因為他們從 3月中就被叫去上課，一群年紀不小的教授擠在電腦教室裡學習今後該如何「線上授課」，小的我看到之後的新聞稿照片簡直快笑死）。
假如本校全部改線上授課的計畫成功，就可以再做一波宣傳；如果失敗，學校也有足夠的資料，不曉得可以發多少篇paper分析線上授課的利弊得失。
（未完）
當時我在個人的塗鴉牆（剛剛找了一下好像不是在這個粉絲專頁上發文）上表示，這是一大豪賭：本校最早就宣布要全部改線上授課，最早宣佈就有最多時間可以準備（是的，教授們會這麼早知道這件事情，是因為他們從 3月中就被叫去上課，一群年紀不小的教授擠在電腦教室裡學習今後該如何「線上授課」，小的我看到之後的新聞稿照片簡直快笑死）。
假如本校全部改線上授課的計畫成功，就可以再做一波宣傳；如果失敗，學校也有足夠的資料，不曉得可以發多少篇paper分析線上授課的利弊得失。
（未完）
簡單來說，半年後的這篇新聞告訴我們的就是——半年前的這場賭博失敗了。
基本上是早就知道失敗了啦，雖然本校和其他學校相比，已經超前準備了至少半個月快一個月的時間，但還是以失敗作結。
線上授課的失敗，除了硬體設備上的物理限制，還有課程規劃上的問題：雖然教授們已經多了快一個月的時間，可以思考該如何思考該如何調整上課方式，但有些課程並不是只要調整授課媒體即可，而是需要整個改掉課程規劃，是需要整個砍掉重練的那種，可能要連課程內容都要整個改掉。
基本上是早就知道失敗了啦，雖然本校和其他學校相比，已經超前準備了至少半個月快一個月的時間，但還是以失敗作結。
線上授課的失敗，除了硬體設備上的物理限制，還有課程規劃上的問題：雖然教授們已經多了快一個月的時間，可以思考該如何思考該如何調整上課方式，但有些課程並不是只要調整授課媒體即可，而是需要整個改掉課程規劃，是需要整個砍掉重練的那種，可能要連課程內容都要整個改掉。
所以阪大的「全面線上授課」豪賭，其實在四月一上線，五月初的連假就已經可以確定這會是一場悲劇。但因為阪大最早就喊出一整個學期都要線上授課（當然多數學校現在也是如此啦，只是最早喊出來的是阪大，當時阪大最早喊出要全面線上授課，真的是打前鋒，嚇傻其他學校⋯⋯因為不是所有學校都能像阪大有這麼多資源，可以馬上說改就改成線上授課），所以阪大完全不敢食言，就真的一整個學期基本上都是線上授課。
「基本上」，因為是有條件地開放，至今「幾乎都」無法進入校園的人是大一新鮮人。
「基本上」，因為是有條件地開放，至今「幾乎都」無法進入校園的人是大一新鮮人。
沒錯，就是今年 4月上大學的這批小大一，到現在「基本上」都沒有到過學校，更不用說什麼社團活動、認識新朋友，他們可能連同班同學都不認識。我真的是覺得這屆小大一真的是很慘烈，上班族或高中以下都已經可以正常到校上課了，反而是剛脫離升學考試苦海的小大一至今沒有辦法到校上課，完全不認識新同學，真的超慘。（補充：之前在 6月和 7月有針對小大一辦過小規模的校園參訪之類的課程，但有人數限制，不知道實際去的人有多少，但應該是很少啦，而且去了也不太能認識同學）
最早開放可以進校園的是碩士班學生（包含我，但我們系館基本上要大家沒事不要去系館XD）接著是大三以上有需要做實驗的學生。其他的話就是除非家裡網路或設備上有問題，沒有辦法在家「線上授課」的話，就可以去學校特定幾間教室，連學校的網路「線上授課」。
總之呢，這篇新聞 就是說下個學期開始，本校將改採「混合授課（ ブレンド授業 → 硬是取了一個很潮的名稱，什麼blend授業，又不是美式咖啡）」，反正就是一半是面對面授課，一半維持線上授課這樣。
到底今後會怎麼樣呢～讓我們繼續看下去XD
到底今後會怎麼樣呢～讓我們繼續看下去XD
想看到更多好玩有趣、各種傻眼的日本時事新聞，記得 追蹤「石川カオリ的日本時事まとめ翻譯」，帶你看見不一樣的日本。
--
擔心錯過最新日本時事話題的朋友，現在有新的選項了！
本站推出月刊電子報【石川悄悄話】，每月 15號，它會將「石川カオリ的日本時事まとめ翻譯」當月最新內容，或後續新聞追蹤報導，直接推送到你的電子信箱裡！
＞＞＞ 按此訂閱電子報 ＜＜＜
覺得很難說耶，下半年如果疫情又惡化，其他學校&公司也非得採遠端作業的話，阪大的經驗（不管好壞）就比起他人多了
白金不滅斐德利
說
推樓上 疫情怎樣發展很難說 有經驗真的差很大
說個笑話
本校資工系十年前就為本校設計了一套線上授課系統，這個授課系統一直以來都被當作是電子公告版，有點像台灣的moodle數位教學平台之類的東西
三月學校內部預告下個學期要改線上授課，把除了把年過半百不太會用電腦的 教授們叫去電腦教室上課之外
當時學校說那個數位教學平台在十年前就裝了線上直播視訊功能，還在媒體上大肆宣揚時，平常就有在使用電腦輔助教學的教師或學生們大家都傻眼：這個功能裝了十年，根本沒有人知道，也沒有人用過XDDDDD
本校資工系十年前就為本校設計了一套線上授課系統，這個授課系統一直以來都被當作是電子公告版，有點像台灣的moodle數位教學平台之類的東西
三月學校內部預告下個學期要改線上授課，把除了把
當時學校說那個數位教學平台在十年前就裝了線上直播視訊功能，還在媒體上大肆宣揚時，平常就有在使用電腦輔助教學的教師或學生們大家都傻眼：這個功能裝了十年，根本沒有人知道，也沒有人用過XDDDDD
線上授課效果如何，最重要的還是教務方面資訊對應能力的提升～～這個需要短時間內確實的研習跟演練 w
又不是美式咖啡 笑翻
MWGemini: 以我們學校來說，其實「線上授課」的種類真的很多
像我們系算文組，上了年紀的教授幾乎都不太會使用電腦
這種情況幾乎都是「電子郵件授課」：上課當天教授會發一封電子郵件，裡面會有教授的一段話、指定讀物，然後要在一週內針對指定讀物或教授提出來的問題，寫下自己的feedback回傳
像我們系算文組，上了年紀的教授幾乎都不太會使用電腦
這種情況幾乎都是「電子郵件授課」：上課當天教授會發一封電子郵件，裡面會有教授的一段話、指定讀物，然後要在一週內針對指定讀物或教授提出來的問題，寫下自己的feedback回傳
IVYIVY: 我們學校還真的有在賣咖啡豆XDD
第一次知道email這種也算線上授課XD 感覺是超簡略版的函授
MWGemini: 線上授課很吃教授本人的電腦能力
表示狀態為和指導教授練習視訊過一次，差點快崩潰，還以為我在教阿公阿嬤使用智慧型手機要從零開始教起
是的我教授到現在都還是使用傳統折疊式手機，然後我教授以為坐在桌上型電腦前沒有裝麥克風沒有買視訊鏡頭就可以視訊我整個快吐血
e-mail授課真的很嶄新，因為我和其他系的朋友聊到，每個都很驚訝但他們聽完我的遭遇之後，都覺得 e-mail 授課好像比較行得通⋯⋯
當然，我也是有上過「懂得使用電腦資源」的教授的那種「面對面LIVE線上課程」啦
e-mail授課真的很嶄新，因為我和其他系的朋友聊到，每個都很驚訝
當然，我也是有上過「懂得使用電腦資源」的教授的那種「面對面LIVE線上課程」啦
whalefalls: 請看樓上回覆就會了解為什麼只能這樣⋯⋯
作為本學期（應該會變本學年）研究室裡唯一一個人在日本的學生，我一個人扛起所有教授這學期的課的設備擔當
沒有學分硬是旁聽了三堂課，因為要負責處理 e-mail 課程的各種疑難雜症
作為本學期（應該會變本學年）研究室裡唯一一個人在日本的學生，我一個人扛起所有教授這學期的課的設備擔當
太辛苦了🌟但是畫面歷歷在目（？）有夠生動 w MWGemini: 一方面是覺得為什麼連這種事情都要教 我當時應該是非常和藹可親的，就像電器行客服那樣。那時候腦海中閃過的是，以前家裡的長輩都說，如果要問智慧型手機怎麼用，不能問自己親生的，要去問姪子或姪女，因爲別人家的小孩都比較有耐心～，自己的小孩就會直接翻臉
另一方面是，我教授這學期有開一個小大一的通識課。這些小大一們剛入學，不熟悉學校的線上教學系統，我已經一個頭兩個大了為什麼我一個老外要教你們這些日本人學生如何使用線上平台系統，不會自己摸索啊，介面明明就是寫日文 我還要試圖掩蓋為什麼這堂課採用這種荒謬的上課方式 絕對不能讓學生知道其實是教授不會使用視訊功能，但我想後來應該有幾個學生有發現異狀，因為教授有時候會搞不懂日本人最愛的メーリングリスト可以辦到哪些不能辦到哪些
另一方面是，我教授這學期有開一個小大一的通識課。這些小大一們剛入學，不熟悉學校的線上教學系統，我已經一個頭兩個大了