藉事練心。

藉事練心。

我每次出國前都會看這個國家的書，但因為我的興趣是在歷史與哲學，所以大部分看某某國史，如果有其他的書籍就看經濟與社會制度。2021年我本有計畫去愛爾蘭參加世界羅浮大會，因此就找了愛爾蘭的書來看。一本愛爾蘭史看完了，又看中國出的簡體字版列國志，忽然想起喬伊斯的《都柏林人》，愛爾蘭首都不就是那裡嗎？於是買來看，看到愛爾蘭人對自己國家的的認同、游離出走，以及回歸的經歷。我雖是中文所畢業但很少讀文學作品，但因為童軍，而接觸愛爾蘭文學，甚而把自己多年前買的王爾德的書也拿來看，雖然後來2021世界羅浮大會停辦了，但這些文學的閱讀，卻也開始在心中浮現，並再影響著我的學生。

兩年前我曾在復興教一年。那時除了國文課外，還有「文翼復興」課，所以我每週的課有（5+1+1）×3=21節。「文翼復興」的課其實除了每學期要有四篇短文（學校指定兩篇）寫作外，其他由老師自行設計（也有參考教材）。後來我除了讓學生上來報告（有飲料）之外，就是給他們講故事，講莎士比亞，講喬伊斯，講王爾德，講史帝文生。後來，我離開復興，去國小代課，上完課若還有時間，我也講故事。上建興資優班時，也講故事，那都跟兩年前的「文翼復興」課的準備有關。而現在那群復興的學生都三年級了，不知他們過得好不好？

我復興的學生考上一中科學班！！！！！

2009年時看了《交響情人夢》後迷上（日劇裡的）古典樂，開始把劇裡的音樂的CD全買了，當中就有聽到幾首貝多芬的交響曲（其中還有用作日劇片頭曲），並且因為喜歡而天天聽，後來還可以跟音樂班的學生交流。2024我在高中教陳列的〈玉山去來〉時，作者有說在山頂上風雲變幻過後，主峰顯露出來，就好像交響樂在一陣繁弦急管後，樂曲漸趨沉穩，來到主題豐富的開展部。我就想到貝多芬有一段旋律可以詮釋這樣的樣貌，但又不知是哪一部交響曲？於是一首一首的聽（好在貝多芬的交響曲只有九部，且《命運》、《英雄》、《田園》應該不是），終於讓我找到了，是《第七號交響曲》的第四與第一樂章。昨天播給學生聽，那風雲變幻的模擬（第四樂章），也讓學生聽得目瞪口呆，因而可以豐富我的課堂。這都要拜我2009喜歡看日劇之賜嗎？，

買了較粗的奇異筆給童軍課的學生畫小隊旗使用。

如果學生上課很開心，喜歡上童軍課，那基本上這堂課就成功一半了。

終於等到週一下午沒課的日子，可以去成大中文所聽演講。以前總最喜歡這個時間，可以聽學者最新的研究內容而給自己啟發。

稍微花點時間設計的校園解謎活動，結果學生不到10分鐘就解開了，於是全部帶到司令台集合，教唱「小隊峇」，聲音太大聲影響到旁邊的班級，下課時他班的學生探頭出來說：「老師你唱歌很好聽我喜歡。」😆