另一部分則是我看到他對其他創作者流露的笑，我跟伴說這種笑就像刻意站在高處俯視他人，我不喜歡。或許他在優越感中也有「自己更有力量」、「自己有控制感」的感覺，一種由無力感衍生出的行為，或者如書中說的，就像抓交替那樣複製其他人的行為，施予在他人身上。

我不是當事人，無法得知他的感受與想法，只是多看點東西會讓我知道形塑一個人個性、行為的原因可能很複雜。

我覺得面對父權造就的男性行為也很難拿捏，因為一不小心就會因為「我不想被壓迫所以我要反抗」而做點什麼，其中可能包含想報復的心情(之前都是我聽你的，現在希望你聽我的)，然後就像許多女性那樣，只是複製了父權的行為來對付男性，這不是我想要的

父權框架下羞辱也是很常見的行為，男性羞辱女性、家長羞辱兒子，然後惡性循環⋯⋯

這讓我想到，以前在補習班或學校，很常會看到老師拿學生的錯誤開玩笑，雖然大家都會笑，但看當事人尷尬的樣子，其實那應該也讓人滿不舒服的。

pengram: 那種我也笑不出來，明明當事人不開心或尷尬的表情很明顯，大家還硬要這麼做。

說到補習發生的尷尬和取笑，我以前被老師取的英文名字很常被後來去的補習班同學笑，尤其男同學特別愛做這種事，導致我非常討厭上課，雖然有跟家人講這些事，但是他們覺得這沒什麼，後來我就幾乎不太講自己被欺負的事了

印象中學校生活過的不開心，也是因為很多老師會羞辱成績不好、沒達到老師標準或比較過動難管教的學生，雖然我不是當事人，但是看到同學被羞辱覺得很不舒服

大學也因為老師會羞辱學生，學期結束後就退選很難搶的日文課。老師是一位保守的人，成績不好就在全班面前把同學叫過去罵，我在台下都覺得窒息難受，後來自己好像也有被叫去罵過吧⋯⋯