ಠ_ಠ
偷偷說
知識王答案討論噗
如果還沒玩過題目的話，請不要看下面的討論
題目D佳科學知識小測驗
現在表單無法提交是正常的喔！！！
因為我不想再清除清料拉
我當初不該用微軟的QQ
我的錯，請到另一噗對答案
ಠ_ಠ - 知識王題目、解答與噗主廢話 歡迎留言討論分享~
如果還沒玩過題目的話，請不要看下面的討論
題目D佳科學知識小測驗
現在表單無法提交是正常的喔！！！
我當初不該用微軟的QQ
我的錯，請到另一噗對答案
ಠ_ಠ - 知識王題目、解答與噗主廢話 歡迎留言討論分享~
欸，竟然嗎，是不是表單有上限 
我沒辦法知道自己是不是30以下了 
我也不能提交 可惡我想知道自己幾分
沒辦法提交+1
大家不要緊張，等等我XD
我看不懂第五題的敘述，知道季節原因是因為地球公轉所以太陽直射的位置在南北迴間移動，但我看不懂B跟D的差異？
乾 答完了然後無法提交
應該可以再次提交了，感謝大家 
要重新作答 嗚嗚
kiwi6287: D是指地球是歪的還是正的有沒有差吧
抱歉~我不知道有上限，第一次用這個XD
toast5978: 所以我看不懂B為什麼錯qq 地球歪的太陽直射點有改變才會有季節，如果地球正的太陽都直射赤道就沒季節了
kiwi6287: 對啊你都把答案講出來了
然後想像一下地球轉過去變晚上的時候，是不是太陽就沒有直射了？
toast5978: 這跟晚上沒有關係呀？B選項講的是季節性移動
kiwi6287: 他說太陽直射啊，我的理解是直射的時候是夏天，轉過去沒有直射了就冬天了這樣
就選最適合而且沒有爭議的選項吧，從小到大寫過的考卷一定會有這種需要出題者解釋的題目
crane3892: 不是耶，不過本來就沒有想要出特別難，特別選了感覺在日常生活也能碰到的題目，基礎知識而已
kiwi6287: 這題主要是在講四季的最根本及主要的原因是地球傾斜，或許題目可以改成根本原因比較清楚，小失誤XD
kiwi6287: 這題主要是在講四季的最根本及主要的原因是地球傾斜，或許題目可以改成根本原因比較清楚，小失誤XD
sheep4419: 那應該就是題目敘述不太好了 
畢竟B選項也不是錯的
畢竟B選項也不是錯的
沒關係啦 
我只是想知道B哪裡錯而已，知道沒錯就可以睡了 
我只是想知道B哪裡錯而已，知道沒錯就可以睡了
構成物質的基本單位是夸克 
不是夸克吧 
道爾吞原子說
我噎到了
我噎到了
還是因為是最小粒子 
組成質子、中子的更小基本粒子：夸克與膠子 - The News Lens 關鍵評論網
但是電子也不是夸克是輕子，那要怎麼說物質是夸克構成的
好ㄅ他就最小（怎突然接受ㄌ
當時我選這題的思路大概是這樣
如果你在學時期學過原子說，會這樣想
原子是化學變化中最小的粒子，也是元素保持其化學性質的最小單位。一個正原子包含有一個緻密的原子核及若干圍繞在原子核周圍帶負電的電子。
但如果你畢業之後有持續接收新的科學知識，就會聽過夸克
夸克互相結合，形成一種複合粒子，叫強子，強子中最穩定的是質子和中子，它們是構成原子核的單元
所以答案是夸克
不過現在的課本有沒有更新到夸克我就不知道了
如果你在學時期學過原子說，會這樣想
原子是化學變化中最小的粒子，也是元素保持其化學性質的最小單位。一個正原子包含有一個緻密的原子核及若干圍繞在原子核周圍帶負電的電子。
但如果你畢業之後有持續接收新的科學知識，就會聽過夸克
夸克互相結合，形成一種複合粒子，叫強子，強子中最穩定的是質子和中子，它們是構成原子核的單元
所以答案是夸克
108應該也有夸克……吧（
太陽的發光發熱原理不是到現在都有爭議ㄇ（
在地底深處一窺太陽發光之謎 | CASE報科學
ಠ_ಠ: 
我主要是參考維基百科，假設是電磁力的話應該不能算是核融合 吧（
我主要是參考維基百科，假設是電磁力的話應該不能算是核融合 吧（
雖然目前主流學說還是支持核融合就是了
一堆題目有問題
你只看中文教材會發現一大半都過時了, 很多題目問的東西現在根本沒有標準答案，頂多是比較多人支持的說法
goose3619: 歡迎具體分享最新的資料給大家一起學習
嗯⋯⋯比如說還有上面的夸克
現在發現有其他的基本粒子
現在依然有在做粒子對撞實驗撞出更多的微粒
我覺得夸克即使在現階段是否可以稱為最小粒子是有爭議的
然後我覺得第五題的黃赤交角跟太陽直射點的因果關係
應該是 地球自轉軸傾斜造成太陽直射點不同 由太陽一年當中的直射點可以分出黃道面及赤道線（緯度）
假設地球自轉軸沒有傾斜 那就沒有太陽直射點不同的問題 自然也不會有黃道線（我的理解
應該是 地球自轉軸傾斜造成太陽直射點不同 由太陽一年當中的直射點可以分出黃道面及赤道線（緯度）
假設地球自轉軸沒有傾斜 那就沒有太陽直射點不同的問題 自然也不會有黃道線（我的理解
雖然磁單極在某些極端的狀態下能被發現
但古典電磁學仍然會假設∇•B=0
但古典電磁學仍然會假設∇•B=0
108課綱有夸克喔by高一生 
然後分子量其實有一個單位是g/mol
如果要避免爭議的話噗主可以限定回答者須在國中或高中以內的範疇作答，現在科學在進步很多理論都不一定還存在 XD
& 我也記得g/mol 不過那是相對的沒錯
& 我也記得g/mol 不過那是相對的沒錯
正在想有沒有其他科目（？）
puppy9845: 因為能被SI制推導出來，所以無單位這回事就要畫個問號
原子、分子量是比較出來的倒是沒錯
原子、分子量是比較出來的倒是沒錯
aries7904: 
對齁題目敘述是沒有單位
相對值是沒錯但理論計算上還是會用到mol
對齁題目敘述是沒有單位
相對值是沒錯但理論計算上還是會用到mol
不過古早還沒出現SI制的時候倒是真的沒有單位
畢竟就是比較值，而且亞佛加厥數的切確數值要到米利坎的油滴實驗之後才知道的
畢竟就是比較值，而且亞佛加厥數的切確數值要到米利坎的油滴實驗之後才知道的
季節那個黃赤交角造成太陽直射在南北回歸線間移動 基本上真的考試這樣出會爭論
就科普級的說法 黃赤交角(或說地軸23.5度傾斜)是造成直射位置移動的原因 所以就表徵來說甚至是直射區會更貼題 因為直射區域造成直接的氣候變化，黃赤交角是造直射區移動的原因
就科普級的說法 黃赤交角(或說地軸23.5度傾斜)是造成直射位置移動的原因 所以就表徵來說甚至是直射區會更貼題 因為直射區域造成直接的氣候變化，黃赤交角是造直射區移動的原因
我也覺得季節成因那一題有點......疑惑
啊我知道了, 噗主的D選項太過簡短
應該把完整名稱列出來
比如黃道面赤道面這些的
不是用簡稱會比較好
不然一看過去我還以為是顏色交會
啊我知道了, 噗主的D選項太過簡短
應該把完整名稱列出來
比如黃道面赤道面這些的
不是用簡稱會比較好
不然一看過去我還以為是顏色交會
第五題的選項有嚴重爭議。
官方提供的正確答案是D：黃道面與赤道面有夾角。
然而遺憾的是，造成季節更替變化的主要因素為「日照長度」。以極地來說，永晝就是相對炎熱的夏季，永夜就是相對寒冷的冬季；反觀赤道，因為終年的日照長度不變，因此幾乎沒有明顯的季節變化。黃道面與赤道面的夾角影響的是日照點的位置，進而影響到日照的長短而產生季節更替，因此雖然D不能算錯，但B算錯的這點敝人不能認同。
官方提供的正確答案是D：黃道面與赤道面有夾角。
然而遺憾的是，造成季節更替變化的主要因素為「日照長度」。以極地來說，永晝就是相對炎熱的夏季，永夜就是相對寒冷的冬季；反觀赤道，因為終年的日照長度不變，因此幾乎沒有明顯的季節變化。黃道面與赤道面的夾角影響的是日照點的位置，進而影響到日照的長短而產生季節更替，因此雖然D不能算錯，但B算錯的這點敝人不能認同。
crane3892: 反而擺鐘那題，覺得出現長度滿直覺的就選了，一看到長度兩字腦中就出現長短分別擺盪的畫面了@@ 果然大家考試時想答案的角度都會有差異
完整來說成因應該是地軸傾斜+太陽直射位置移動
所以只挑一個當正確原因會有爭議
所以只挑一個當正確原因會有爭議
fairy3769: 我覺得在科普級的認知來說 他是一個線性的關係 所以硬要說
季節<<因為太陽直射區域影響<<因為地軸傾斜
最貼近的直接原因反而還是太陽直射區
季節<<因為太陽直射區域影響<<因為地軸傾斜
最貼近的直接原因反而還是太陽直射區
另外像第10題這種題目，敝人認為不適合放在這種科普題中。尤其這題的四個敘述並不是全對或全錯這種一翻兩瞪眼的結果，就表示即使不懂也有可能答對（先不討論靠猜測的情況）。因為正確答案是錯一個，但說不定某人把某一個正確敘述搞錯，但一個錯誤敘述當成對的，一消一漲的結果還是答對，這樣沒有意義。最重要的是，最後對答案的時候他甚至不會知道自己究竟有沒有做錯或錯在哪裡這樣。
同意, 要出這種對幾個項目的題型的話
也希望在解答區增加解釋, 說明哪個對哪個錯
也希望在解答區增加解釋, 說明哪個對哪個錯
好奇第10題是哪項錯？
yam9278: 什麼題目？酸鹼中和還是何者正確？
哇感覺有些以前學的理論被推翻之後答案就不一樣了
aries7904: 
tiger2222: 你覺得對的是哪兩項？
aries7904: 我沒有要問啦只是給你題目
sesame8174: 我也認為是線性關係 所以不能認同B錯
那題黃道交角的題目中有寫主要原因為何，在我的認知上是問造成此現象最主要的原因
因為地軸本身傾斜造成角度存在，在地球繞著太陽轉的過程中產生直射點區域的變化，如果地軸未傾斜就不會有直射區變化，也不會有季節的變化
因為地軸本身傾斜造成角度存在，在地球繞著太陽轉的過程中產生直射點區域的變化，如果地軸未傾斜就不會有直射區變化，也不會有季節的變化
（甲）先不管，因為古早的定義就是比較值，後面的單位算是推導量，
（乙）乾冰跟二氧化碳是一樣的物質，（同質異態物）
（丙）打個比方，乙醇與二甲醚都是C2H6O，但是性質完全不同，結構也不同，這叫同分異構物
然後維他命C也有分子與結構都相同，但是因為旋轉的方向不同所以性質不同的光學異構物
（丁）不用解釋，對的
（乙）乾冰跟二氧化碳是一樣的物質，（同質異態物）
（丙）打個比方，乙醇與二甲醚都是C2H6O，但是性質完全不同，結構也不同，這叫同分異構物
然後維他命C也有分子與結構都相同，但是因為旋轉的方向不同所以性質不同的光學異構物
（丁）不用解釋，對的
甲：正確：分子量是比較值，基準是碳原子為12，因此沒有單位。類似但有單位的是「分子質量」。
乙：正確：乾冰就是固態的二氧化碳，當然分子量相等。
丙：錯誤：化學式相同一定分子量相同，但反之不然。舉例，一氧化碳分子跟氮氣分子分子量都是28，但一個是CO一個是N2
丁：正確：分子量的定義是一個分子與碳原子的比較量，當然分子量越大一個分子就越重
乙：正確：乾冰就是固態的二氧化碳，當然分子量相等。
丙：錯誤：化學式相同一定分子量相同，但反之不然。舉例，一氧化碳分子跟氮氣分子分子量都是28，但一個是CO一個是N2
丁：正確：分子量的定義是一個分子與碳原子的比較量，當然分子量越大一個分子就越重
所以第10題最主要爭議還是在甲吧
（丙）重新解釋一下
比方說甲烷是16
然後你在電離層找到一個單元子的氧，一樣也是16
兩個顯然是不同的東西
比方說甲烷是16
然後你在電離層找到一個單元子的氧，一樣也是16
兩個顯然是不同的東西
啊啊我耍白痴
用氧氣跟硫磺就好
分子量都是32
用氧氣跟硫磺就好
分子量都是32
第五題：假設太陽不會發出熱量，那麼黃道面與赤道面就算有夾角也不會造成如此明顯的氣候變化。（氣候變化的能量若不能來自於太陽，也有可能因為地質活動等提供，例如天王星。只是地球的場合，太陽提供的影響遠大於地質活動本身的影響）因此，足以認為太陽直射點的變化週期才是造成季節變化的原因，黃道與赤道面夾角只是造成直射點變化周期的原因而不是造成氣候變化的原因。
第10題的爭議不是選項，而是就算答對也不一定是因為正確認知而答對。
正解甲乙丁，但假如我認為正解是乙丙丁，我也答對啊，那誰來糾正我？我是不是無法得到正確的知識呢？學校考試也就算了，但科普這樣就有點可惜
季節成因我推fairy的解釋
完整的主要成因應該是地軸傾斜+太陽直射位置移動
所以只挑一個當主要原因會有爭議
不然地球跟月球之間的對應角度也是地軸傾斜, 但是月球就只能影響潮汐, 無法影響季節啊XD
完整的主要成因應該是地軸傾斜+太陽直射位置移動
所以只挑一個當主要原因會有爭議
不然地球跟月球之間的對應角度也是地軸傾斜, 但是月球就只能影響潮汐, 無法影響季節啊XD
關於第十題當下還真沒有想這麼多，本身非專業題目設計者，如果以後有機會，會再改善
雖然應該也沒有以後了
ಠ_ಠ: 其實第十題, 你在解答區備註甲乙丙丁誰對誰錯就好了
起碼要查詢也知道先找什麼
看得出來出題非專業...
確實
用選項數來當作科普題目不恰當
而且也有可能因為認為選項一部份對一部份錯造成答題誤區
話說噗主有些知識應該要更新一下了⋯⋯
用選項數來當作科普題目不恰當
而且也有可能因為認為選項一部份對一部份錯造成答題誤區
話說噗主有些知識應該要更新一下了⋯⋯
goose3619: 一開始只是因為有趣而已，如果旅人為專業人士，也可以考慮出另一個更難或更有鑑別度的版本，應該也會很有趣XD
我比較好奇這個是google表單嗎？
aries7904: 微軟的 不是GOOGLE的
ಠ_ಠ: 沒事啦 這種東西就是討論啦 畢竟科學啥的 也常常有理論被推翻
所以對錯 可能都還不絕對
估狗表單本身會有上限次數嗎?
像是17世紀末，大家以為光是粒子，直到18世紀初有個叫楊格的逆天強者證明了光是波動，就一直用到現在了
其實對題目會懷疑 會討論 才是正常的
應該說這個測驗開始的主因只是希望大家可以回顧一下基礎科學知識？
對日常生活中的現象有多一點好奇，多一點了解，因此也沒有選擇特別困難的題目，大多都是科普文章會出現在第一段解釋的那種XD
或是選了跟日常比較相關的題目，不是特別艱深想要考倒大家，或是有沒有一直追蹤最新的科學研究
對日常生活中的現象有多一點好奇，多一點了解，因此也沒有選擇特別困難的題目，大多都是科普文章會出現在第一段解釋的那種XD
或是選了跟日常比較相關的題目，不是特別艱深想要考倒大家，或是有沒有一直追蹤最新的科學研究
也同意旅人的觀點
大家可以討論交流才是一個最棒的風氣
大家可以討論交流才是一個最棒的風氣
回顧一下很好啊XDDD
但是這樣的話, 解答區也可以順便說明一下這個題目的正確觀念是什麼
這樣更能達到噗主的目的喔
但是這樣的話, 解答區也可以順便說明一下這個題目的正確觀念是什麼
這樣更能達到噗主的目的喔
題目是問錯的是什麼, 我也會想知道它為什麼錯XD
爭議的第5題就先不說了，我想問的是22題：(舉例)卵子的染色體只有 1 種組合為 22＋X
這個答案的意思是指A)卵子的染色體裡，所有的組合都是22+X，還是B)卵子的染色體裡，有一組的組合是22+X
身為年紀選到最後一個選項的工科生，這題的答案真的是看不懂
這個答案的意思是指A)卵子的染色體裡，所有的組合都是22+X，還是B)卵子的染色體裡，有一組的組合是22+X
身為年紀選到最後一個選項的工科生，這題的答案真的是看不懂
aries7904: 不過我學到的是光具有兩者性質
aries7904: fairy3769: 感謝兩位大幫解答第10題！
我文組所以這題只是憑記憶感覺乙跟丁是對的，但不確定實際的答案判斷，謝謝~~~
ಠ_ಠ: 謝噗主出題！回顧國中記憶很有趣，又能看到大家討論感覺長知識！
我文組所以這題只是憑記憶感覺乙跟丁是對的，但不確定實際的答案判斷，謝謝~~~
ಠ_ಠ: 謝噗主出題！回顧國中記憶很有趣，又能看到大家討論感覺長知識！
等一個階段結束之後，我會再整理大家的回答，發一個統整與解答噗
希望解答區順便解釋+1
pepper366: 女性細胞只有44+XX，自然只會有22+X的卵子
pepper366: 女性細胞只有44+XX，自然只會有22+X的卵子
tiger2222: 在微觀尺度下，波會具有粒子的表現，粒子也會具有波的表現
有誤歡迎指正
我記得是人體的染色體有分單套 雙套
一般的細胞是雙套
生殖細胞(精卵)是單套, 這樣精卵結合才會成為雙套->新生命
我記得是人體的染色體有分單套 雙套
一般的細胞是雙套
生殖細胞(精卵)是單套, 這樣精卵結合才會成為雙套->新生命
omelet6371: 對 不過（撇去所有基因突變的情況下）男性第23對染色體是XY 女性是XX
所以男性精子可能為22+X或者Y，卵子只有22+X
精卵結合後性別由精子的X或者Y所決定
所以男性精子可能為22+X或者Y，卵子只有22+X
精卵結合後性別由精子的X或者Y所決定
puppy9845: 畢竟國中距離我有20年了理科還沒學好，雖然知道是卵子是44+XX，但答案的敘述方式會讓我有兩種選項，我誤以為是B的敘述方式，然後就選錯了
pepper366: 看了一下CD寫反所以錯XD
22我覺得算還可以
因為有明確區分精卵細胞/一般的細胞XD
所以憑求學當時的印象去寫就對了
因為有明確區分精卵細胞/一般的細胞XD
所以憑求學當時的印象去寫就對了
以人類來說 配子是n 是22+X/22+Y 組合後合子44+XX/44+XY
當然是不考慮特殊狀況 像是44+XXY之類
當然是不考慮特殊狀況 像是44+XXY之類
老實說我都忘記那個2244是什麼的數量XDDD
但是單和雙的區別基本倒是還有印象XD
但是單和雙的區別基本倒是還有印象XD
omelet6371: 在體細胞來說 除了性染色體 都是成對的 22對體染色體 然後加上性染熱體
22對=44條
22對=44條
順便說 其實從父系來的和母系來的染色體 雖然可能幾乎長一樣 但有時候不能彼此替代 會有基因印痕的現象 以前上課最常聽到的例子就是15號如果都來自母系 會發生PWD(小胖威利症) 都來自於父系會發生AS(安琪兒症)
其實古典遺傳上很多例外...不過一般科普級大概就不用知道這麼多就是
其實古典遺傳上很多例外...不過一般科普級大概就不用知道這麼多就是
歐亞板塊
歐亞板塊
歐亞板塊
歐亞板塊
歐亞板塊
不是亞歐
歐亞板塊
歐亞板塊
歐亞板塊
歐亞板塊
不是亞歐
謝謝旅人還有原噗旅人的提醒，已更改 
相機拍照這個是想出使用鏡片折射縮小的光線到感光元件/底片上這件事嗎？這種類型的題目可能都要寫「主要」不然相機跟鏡子都不是只用到一種原理啊（而且單反裡面其實也有鏡子）
coral9862: 很好的建議，我加一下XD
我覺得夸克很奇怪誒
因為單有夸克是無法構成最小物質的，還要加上膠子才能組合出東西
如果說問哪個粒子是最小的話回答夸克能理解
但構成的話只有原子可以單獨自己組合
因為單有夸克是無法構成最小物質的，還要加上膠子才能組合出東西
如果說問哪個粒子是最小的話回答夸克能理解
但構成的話只有原子可以單獨自己組合
做完了結果人數滿了沒辦法提交qq
應該已經可以提交了Q
[中天新聞龍捲風] 江博士跳上帝粒子舞.mp4
物質最小單位那題 弦算嗎？
jay1816: 其實我覺得那個已經超出科普級了(炸
jay1816: 沒有實驗證實，所以不敢說
sesame8174: 去Wiki自己科普來的量子物理
我覺得蚊蟲叮咬酸鹼中和那題有點問題
那比較像偏方傳言
以人體機制而言蚊蟲叮咬理論上是沒辦法酸鹼中和來止癢的
當然 安慰劑效應又是另一回事
那比較像偏方傳言
以人體機制而言蚊蟲叮咬理論上是沒辦法酸鹼中和來止癢的
giant9468: 與其說是止癢不如說是緊急情況下中和毒性吧
我覺得夸克不算基本例子耶，而且高中也沒有介紹到很詳細。大學的話，不是相關科系應該也不會再碰這個了
算是減少酸毒吧
但是選項裡面有一個很明顯算是氧化還原的反應就選那個
但是選項裡面有一個很明顯算是氧化還原的反應就選那個
puma8586: 我寫這個題目的想法也是這樣
看來我不寂寞
看來我不寂寞
lynx3645: 沒辦法這樣中和啦 
先不說蚊蟲體液不一定是酸性
人類會癢的原因是因為肥大細胞分泌組織胺，也不是因為蚊蟲體液本身的酸鹼
然後認定氨水可以直接穿透皮膚…哈囉?人類皮膚是小腸絨毛嗎
人類會癢的原因是因為肥大細胞分泌組織胺，也不是因為蚊蟲體液本身的酸鹼
然後認定氨水可以直接穿透皮膚…哈囉?人類皮膚是小腸絨毛嗎
kiwi6287: 這邊幫補充一下您的困惑
雖然B跟D選項看起來差異不大，但主要還是因為地球的公轉軌道並不是大多數人一般認知的正橢圓形，請把她想成是一個【不是那麼圓的不規則蛋形】。
而太陽也不是處在這個公轉軌道軌跡的正中心，這是一個原因。
第二是因為地球一邊公轉同時也在自轉(造就日夜變化)，兩個不同頻率的旋轉造成了公轉黃道面跟自轉赤道面形成一個夾角：２３.５度。
因為這個角度造就太陽光直射地球表面的點會以赤道為中心南北移動，最大直射角度會在南北緯２３.５度，也就是南北回歸線的由來。
（可以嘗試一邊自轉一邊繞大圓轉，就很像地球的旋轉姿勢了XD
雖然B跟D選項看起來差異不大，但主要還是因為地球的公轉軌道並不是大多數人一般認知的正橢圓形，請把她想成是一個【不是那麼圓的不規則蛋形】。
而太陽也不是處在這個公轉軌道軌跡的正中心，這是一個原因。
第二是因為地球一邊公轉同時也在自轉(造就日夜變化)，兩個不同頻率的旋轉造成了公轉黃道面跟自轉赤道面形成一個夾角：２３.５度。
因為這個角度造就太陽光直射地球表面的點會以赤道為中心南北移動，最大直射角度會在南北緯２３.５度，也就是南北回歸線的由來。
（可以嘗試一邊自轉一邊繞大圓轉，就很像地球的旋轉姿勢了XD
至於Ｂ看起來明明也對，為什麼不是答案....
欸都這個好像就牽涉到地球公轉軌道與太陽最接近點與太陽直射點的範圍。
依照目前觀測出來地球在最接近太陽點其實是南極端會朝向太陽，此時南極呈現永晝狀態，使得北半球能接收太陽光照射的時間縮短，北半球此刻是冬天。
當地球公轉到距離太陽最遠時是北極端朝向太陽，此時是北極呈現永晝狀態，也就是北半球的夏天。
所以追根究柢，主要還是因為公轉軌道面(黃道面)跟自轉軌道面(赤道面)因地球自轉與公轉同時移動造就的傾斜角度，才會使得太陽直射點有變化。
欸都這個好像就牽涉到地球公轉軌道與太陽最接近點與太陽直射點的範圍。
依照目前觀測出來地球在最接近太陽點其實是南極端會朝向太陽，此時南極呈現永晝狀態，使得北半球能接收太陽光照射的時間縮短，北半球此刻是冬天。
當地球公轉到距離太陽最遠時是北極端朝向太陽，此時是北極呈現永晝狀態，也就是北半球的夏天。
所以追根究柢，主要還是因為公轉軌道面(黃道面)跟自轉軌道面(赤道面)因地球自轉與公轉同時移動造就的傾斜角度，才會使得太陽直射點有變化。
bean9001: 試著想像了一下這個姿勢，也太難了吧XD
不好意思講了一大串（艸
有空也來設計題目好了
寫完了，但是回答問題人數已達上限，不能對答案⋯⋯
有種煩躁感wwwwww
有種煩躁感wwwwww
再提交一次就可以了QQ
因為我是免費仔，上限只有200個，大家答題太熱情了，我會來不及處理QQ
因為我是免費仔，上限只有200個，大家答題太熱情了，我會來不及處理QQ
噗主下次用google表單做應該就沒有人數上限的問題了？
raisin724: 我…一開始根本沒想到有這個問題阿 
我認為地軸傾斜+太陽兩個一起才算是季節成因
因為單論傾斜的話，地球跟其他星球也會有角度差啊
但是其他星球不會影響地球的季節
所以忽略太陽因素，或是只把主要因素歸因於地軸我覺得不合適
因為單論傾斜的話，地球跟其他星球也會有角度差啊
但是其他星球不會影響地球的季節
所以忽略太陽因素，或是只把主要因素歸因於地軸我覺得不合適
也是赤黃交角那題覺得B沒錯
構成物質的基本單位是原子還是夸克啊？以前唸書時老師說這部分有爭議，所以讓我們記原子是基本單位，所以就直覺選原子了
然後核能發電是指現在的發電方式（核分裂？）
還是指核融合的發電方式？？？
構成物質的基本單位是原子還是夸克啊？以前唸書時老師說這部分有爭議，所以讓我們記原子是基本單位，所以就直覺選原子了
然後核能發電是指現在的發電方式（核分裂？）
還是指核融合的發電方式？？？
ಠ_ಠ: 可是電子不是由夸克組成的啊，還有膠子、W、Z玻色子也不是夸克組成的啊。
我記得夸克是目前已知的最小粒子？
我聽老師提過有其他更小的粒子不過對撞實驗還沒有結果出來 所以在課本上定義的最小粒子是夸克
我聽老師提過有其他更小的粒子不過對撞實驗還沒有結果出來 所以在課本上定義的最小粒子是夸克
不過我是108課綱的所以我不知道之前的課本怎麼寫
我的年代裡，最小的粒子是中子←
curry9448: 最小粒子不代表是構成粒子（？）
夸克是最小粒子，但不是構成單位（？
我是覺得基本單位是原子
最小粒子是垮克
畢竟垮克還要特殊分解，原子自然態可存在
最小粒子是垮克
畢竟垮克還要特殊分解，原子自然態可存在
擺線長度我是在自己腦海裡想像了一下不同長度的盪鞦韆 竟然對了 
夸克題是想問夸克就寫基本粒子可能比較好，高中課綱提基本粒子應該是提夸克跟電子，題目沒有電子，比較沒爭議
想問基本單位的話建議是改成原子
想問基本單位的話建議是改成原子
alien4422: 當時沒有仔細斟酌用詞實在是我的疏失 
這邊也覺得第5題有點怪，敘述上比較難找出「唯一正解」的感覺。加上這是個人唯一錯的題目，二類組的驕傲等等複雜心情混在一起，怨念有點深
相機那題答案應該沒有爭議，但跟樓上的某旅人一樣認為相機牽涉的原理很多，因此覺得題目有點不清楚。我研究所是做光學儀器的，看到相機原理腦內直接
相機那題答案應該沒有爭議，但跟樓上的某旅人一樣認為相機牽涉的原理很多，因此覺得題目有點不清楚。我研究所是做光學儀器的，看到相機原理腦內直接
路過覺得太陽那題改成光球層5800K比較好 
像是日冕的溫度有幾百萬，加熱機制可能跟太陽磁場有關
像是日冕的溫度有幾百萬，加熱機制可能跟太陽磁場有關
sundae1462: 選題時沒有考慮這麼多，因為是國中題目，就會比較單純，如果旅人可以開噗分享光學儀器的原理也是一件很棒的事情 
同覺得加熱機制目前無法完全肯定是核融合，那題需要改嚴謹一點
ಠ_ಠ: 人家不要（土撥鼠尖叫
後來工作選了跟光學比較不相關的公司，研究所心理陰影太深了哈哈哈哈哈哈
後來工作選了跟光學比較不相關的公司，研究所心理陰影太深了哈哈哈哈哈哈
題目僅是作為敲門磚，能夠讓大家覺得很有趣，或是對生活現象感到好奇的話，我覺得已經達到原本的目的了 
原來是國中題目嗎 我居然為自己90沾沾自喜
謝謝噗主出題，真的很有趣，還有討論串可以讓大家討論，學到很多 
話說題目從我的角度來看有些是高中範圍
話說題目從我的角度來看有些是高中範圍
蠟燭能夠照亮房間，是因為牆壁是不規則的粗糙面而造成的散射現象，應該跟反射比較有關係
照相機我想說無法拍到被擋住的東西應該跟直線前進有關xD
照相機我想說無法拍到被擋住的東西應該跟直線前進有關xD
大部分是國中，有一些是高中XD
Q5的B與D感覺互為因果關係
Q9最小不確定是指質量/尺度/電荷/...哪一項，標準模型也還有其他粒子
Q14如果用四大基本作用力來看也可以選C
Q16蠟燭照亮房間，感覺是在描述人眼看到光亮這件事
Q9最小不確定是指質量/尺度/電荷/...哪一項，標準模型也還有其他粒子
Q14如果用四大基本作用力來看也可以選C
Q16蠟燭照亮房間，感覺是在描述人眼看到光亮這件事
Q9，如果題目改成下列何者為構成物質的最小基本單位之一的話就比較不會有爭議，因為夸克只包含基本粒子的一小部分而已。
嗨，基本粒子那題我覺得有點爭議，不過我大概知道出題者的意思
我們在分類基本粒子時其實有這幾大項
另外構成物質的基本單元我們並不會說是quark，因為強子禁閉的關係quark無法單獨存在
我們在分類基本粒子時其實有這幾大項
另外構成物質的基本單元我們並不會說是quark，因為強子禁閉的關係quark無法單獨存在
giant9468: 當然不全是酸毒，但有些是酸毒，而且沒人說氨水一定要穿透皮膚，被有些蚊蟲叮咬的傷口是足夠大的
lynx3645: 
去降溫或擦抗組織胺啦
酸鹼中和是迷信 你的肥大細胞和組織胺才是你癢的理由
去降溫或擦抗組織胺啦酸鹼中和是迷信 你的肥大細胞和組織胺才是你癢的理由
那時候上課有提到夸克，不過考試有些敘述還是原子是基本，有點混亂了www
夸克那題是問做成物質的單位，所以會有人因此想選一個具有化學性質的最小單位吧？
避免爭議，建議是改一下題目敘述方法，以粒子敘述，改問目前已知最小的粒子之類的。
避免爭議，建議是改一下題目敘述方法，以粒子敘述，改問目前已知最小的粒子之類的。
giant9468: ⋯⋯我昨天生物實驗抓蜜蜂，教學工具箱裡的急救物品就是10%氨水。
總不能醫學大學的生物老師是迷信吧。
其他免疫連鎖反應當然不可能用氨水就解決，所以說的是緊急狀況減緩酸毒
總不能醫學大學的生物老師是迷信吧。
其他免疫連鎖反應當然不可能用氨水就解決，所以說的是緊急狀況減緩酸毒
其實在學到週期表時就應該要明白原子擁有結構且不是物質的基本單元。但不知道為什麼國高中的教材常常自相混亂
該死的電子價態
被蜜蜂叮「擦尿解毒」？ 藥師搖頭：正確SOP須把握3原則 | ETtoday健康雲 | ETtoday新...
免疫系統過敏反應不是酸鹼中和可以處理的
這時候就蠻推薦大家去看科學發展史，超級有趣 
會發現原子結構的解明（質子、中子）是非常近代的事，不到一百年，甚至比廣義相對論還要晚出現
玻色子的實驗甚至只有四十年
會發現原子結構的解明（質子、中子）是非常近代的事，不到一百年，甚至比廣義相對論還要晚出現玻色子的實驗甚至只有四十年
giant9468: 謝謝指教，我讀的是相關科系，這點我還是知道的。
我明明在說的是「酸」毒，而不是整個蜜蜂毒囊裡的毒性成分。
我明明在說的是「酸」毒，而不是整個蜜蜂毒囊裡的毒性成分。
為什麼蠟燭照亮房間會說是光的直線傳播呢？
如果不會反射(或漫射)，蠟燭在怎麼發光房間也不會亮啊。
如果不會反射(或漫射)，蠟燭在怎麼發光房間也不會亮啊。
核能那題有問題吧，中子在撞擊過程中就會產生動能，撞擊完成才會釋出熱能，我能明白題目講的動能是指核分裂產生的熱能去推動機組產生動能啦，但是不能忽略動能比熱能先產生這個事實
lynx3645: 我也是讀相關科系謝謝
事實就是 被蚊蟲或蜜蜂叮咬的狀況 擦氨水就不是正確的處理方式
那不會有助改善你的過敏反應
除非你要的是安慰劑效應
事實就是 被蚊蟲或蜜蜂叮咬的狀況 擦氨水就不是正確的處理方式
那不會有助改善你的過敏反應
除非你要的是安慰劑效應
另外分子量的題目丁的敘述並沒有考慮到"聚合物如何去定義每個分子"，因此丁不應該被視為正確敘述
juice8820: 還好啦，核能那題很明顯要用宏觀去看整個系統
夸克的問題很多人提出就不再細述了，但這題個人覺得答案的錯誤性相對較無討論空間
當然 假如你要把蜜蜂的毒囊擠出來在玻片上滴氨水中和那又是另一回事了
但人體不是這麼回事
但人體不是這麼回事
我跟juice8820:一樣用微觀去看核能那題xD
微觀就沒有「熱」這回事啦
微觀的熱是指氣體粒子的動能，以方均根速度為代表
微觀的熱是指氣體粒子的動能，以方均根速度為代表
giant9468: 我想我們在雞同鴨講，剛才我的論述指的是緊急情況下使用氨水可以中和蜂毒的酸性成分，但確實效果有限，只是一個聊勝於無的手段。
正確處理確實是不要擠壓到毒囊的方式取出蜂針並儘快就醫。
但以出題角度來問為何會有這種處理方法，認為是酸鹼中和應該是沒問題的，如果剛才語氣看起來很糟糕請見諒😌
正確處理確實是不要擠壓到毒囊的方式取出蜂針並儘快就醫。
但以出題角度來問為何會有這種處理方法，認為是酸鹼中和應該是沒問題的，如果剛才語氣看起來很糟糕請見諒😌
第10題丁 應該是「質量」比較大，不是比較「重」會比較好。 看到物理題就自動把「比較重」這種用詞刪掉了⋯⋯
題目看起來是國中程度，但不知道是不是教材版本問題
有些答案國中沒有學過呀
有些答案國中沒有學過呀
aries7904: 原子分裂釋放gamma射線就是在釋放熱能。
求國文題目 
noodle8345: 因為有些是高中題目~
不過我是念高職工科的，能拿到65分我覺得蠻滿意的了
不過我是念高職工科的，能拿到65分我覺得蠻滿意的了
用光子的角度來看那也只是動能與動量轉換
微觀世界很難定義溫度與熱
我也不是專業的啦這是我的理解
微觀世界很難定義溫度與熱
我也不是專業的啦這是我的理解
你說的熱能是氣體動力學氣體分子摩擦染生的熱，我的熱是E=mc^2的熱
juice8820: 依照微觀論與量子論，放出加馬射線等同於有個特定的光子動能
bison5087: 微觀世界直接打破波與粒子的表現，只能說微觀世界貴圈真亂
說起來熱力學裡就有對不同的熱進行定義，但整個熱力學都是在講宏觀的統計系統
所以要追究究竟是動能先出來還是熱能先出來，我的答案會是在最初始的裂變發生時的那顆中子就已經先有動能，才有辦法去推動後續的熱能甚至是"核能"。對，我覺得核能這個敘述本身在已經要討論動能與熱能的前提下就不應該存在
另外微觀下分辨物質與能量都是沒有意義的
像電子質量就記0.511eV就對了
嗯，就是用E=mc2換算來的
像電子質量就記0.511eV就對了
嗯，就是用E=mc2換算來的
看到 B 直覺想到還有電漿態，啪的就按下去了...
所以我也決定來出題目了
不過就考題難度我有點猶豫就是，不過應該不會出太難
核分裂本身就是打破宏觀下一般物質與能量的反應啊
pepper366: 喔~好吧! 我高中只有高一讀過物理化學XDD
你不去討論微觀世界怎麼運作，那討論核分裂的意義在哪裡?_?
有些題目太直接界定會容易有些疑問的。
如果說有質量的最小粒子那我會同意是夸克，可是要能夠獨立存在的物質，那我會覺得原子可能比較適合。
另外點燃的蠟燭照亮房間，還可能涉及到漫射，這樣反射這個原理就變得重要了，
如果說有質量的最小粒子那我會同意是夸克，可是要能夠獨立存在的物質，那我會覺得原子可能比較適合。
另外點燃的蠟燭照亮房間，還可能涉及到漫射，這樣反射這個原理就變得重要了，
juice8820: 這種很明顯就把核反應當黑盒子使用，因為用巨觀看核能就是「某種反應讓系統的質量產生變化並且產生大量的能源」
基本粒子 - 维基百科，自由的百科全书
我也覺得夸克怪怪的
aries7904: 因為題幹描述是「核能發電」，因此我只討論核分裂，而核能還能透過核融合來產生我想你應該也很清楚。
若是核融合的話就不會討論到動能，但此題選項又討論動能，因此不能避免人透過「核分裂本身」來探討動能與熱能的關係，這是我的想法。
若是核融合的話就不會討論到動能，但此題選項又討論動能，因此不能避免人透過「核分裂本身」來探討動能與熱能的關係，這是我的想法。
我想問一下，現在的高中，物理化學就會教這麼深入的嗎?
脫離國中太久還念高職的我後面的討論基本上看不懂......
脫離國中太久還念高職的我後面的討論基本上看不懂......
夸克那題難以接受啊……
pepper366: 不會教到旅人討論的這麼深，但題目裡面的問題高中都該會
pepper366: 嗯這些全都是高中題
若是今天核融合發電商轉(就算沒有普及我都能接受)，那我就會認為「動能」必須放在熱能之後。
pepper366: 看你的教材，有些我高一就沒學過(國編最後一屆
忽然覺得當年的我直接念高職簡直太聰明了
whale4239: 那我該開始用功了XDD 不然之後小孩的功課我看不了
我一開始就把這份考卷當成高中程度來寫，所以我覺得不用想到那麼細節去啦
這些不是國中ㄇ
不是國中應該也是高一
不是國中應該也是高一
我是一名十年經驗的高中數理補教老師，經歷數次教改。
以高中程度而言要討論到這樣的細節個人覺得並不過分。
以高中程度而言要討論到這樣的細節個人覺得並不過分。
不過我對第十題有爭議就是了，那題嚴格來講是B
因為分子量相同化學式不一定會一樣，如果答案是C的話要強調分子式，只有寫化學式的話會有結構跟光學異構物的問題
因為分子量相同化學式不一定會一樣，如果答案是C的話要強調分子式，只有寫化學式的話會有結構跟光學異構物的問題
cherry8312: 沒，比較像是高中
當然不會到高三那種程度，要說只是高一也不太對，這是把每個單元提出一個基本概念來考，當然沒有那種複雜計算，不過學到的概念基本上是高中學到的東西
當然不會到高三那種程度，要說只是高一也不太對，這是把每個單元提出一個基本概念來考，當然沒有那種複雜計算，不過學到的概念基本上是高中學到的東西
如果噗主這份題目是以國中程度下去出題，那我想很多題目就隨噗主的答案即可並無爭議。
但許多題目範圍很明顯國中生並無法回答，因此個人認為若非統一並明示題目的「程度」，則要加強題目本身描述的正確性並減少爭議描述。
但許多題目範圍很明顯國中生並無法回答，因此個人認為若非統一並明示題目的「程度」，則要加強題目本身描述的正確性並減少爭議描述。
而不是以「科普」一言以蔽之，這樣對真正的科普來說會是一種誤導與傷害。
juice8820: 那不然你出題嘛
plum9613: +1
剛剛去維基百科查到的東西跟答案都差不多啊如果全部的東西都要討論到這麼細緻那真的是不如會的人自己出一份吧
想問為什麼構成物質的最小單位是夸克啊？畢竟電子是輕子，跟夸克一樣是基本粒子。所以答原子應該合適一點？
啊就出好玩的，我想態度不用這麼沖吧
高一的來了
有夸克，課本有寫！
有夸克，課本有寫！
夸克QQ
本人高一
題目的部分我覺得學校都有教到
沒教靠國中的一點印象還是可以應付
再深細節的部分不太清楚，但還是可以隱約知道答案啊還是粗心了三題
題目的部分我覺得學校都有教到
沒教靠國中的一點印象還是可以應付
再深細節的部分不太清楚，但還是可以隱約知道答案
如果有人要出難度更高的題目我也想玩
想玩高難+1
汽車千斤頂直覺認為是手搖的那種呀(抱頭)
一般會認為自轉軸傾斜造成黃赤交角
不會說黃赤有交角 所以自轉軸傾斜
題目的四項都不是最根本原因
就算改題目還是會有爭議的
不會說黃赤有交角 所以自轉軸傾斜
題目的四項都不是最根本原因
就算改題目還是會有爭議的
我記得我高中的時候只有教到上、下夸克跟電子，其他的基本粒子就沒教過了
還有噗主可以不要拿關鍵評論網出來當reference 嗎
好歹也拿個教育部的資料或是什麼物理學會的文章
好歹也拿個教育部的資料或是什麼物理學會的文章
如果有更好的參考歡迎提出討論喔
crane3892: 鐘擺那題，公式是ω=√l/g。
L是鐘擺長度，g是重力常數。
L是鐘擺長度，g是重力常數。
沒啦，天文學家習慣直接使用黃道面交角，因為直接看天球比較方便說真的我們沒人在乎誰先畢竟是一體兩面的事
不過追根究底是題目的敘述太模糊很容易誤會，不知道出題者是看哪邊的說法所以我不好說
不過追根究底是題目的敘述太模糊很容易誤會，不知道出題者是看哪邊的說法所以我不好說
這邊是家教老師，現在國中沒有教夸克啦！（以前也貌似沒有）而且第五題有太多選項一樣意思了～
不好意思這邊離題一下|ω・）
想請問第一跟第二運動定律的主要差別是什麼呢？
有點忘記了 (失憶
想請問第一跟第二運動定律的主要差別是什麼呢？
有點忘記了 (失憶
lizard4475: 「慣性定律」與「力與加速度定律」
lizard4475: 第一是慣性，第二是加速度，第三是作用力與反作用力
aries7904: hotdog2961: 感謝！雖然記得公式但是忘記a是指加速度了ww
自轉軸跟黃赤交角沒有誰先誰後是當然的
可是交角一發生變化 晝夜長度 太陽最高角度也會馬上發生變化 真要說四個選項都會同時變化
所以這題我是傾向用教學習慣 或是一般人的邏輯去解釋
可是交角一發生變化 晝夜長度 太陽最高角度也會馬上發生變化 真要說四個選項都會同時變化
所以這題我是傾向用教學習慣 或是一般人的邏輯去解釋
如果近5年左右（不確定）有準備過學測，應該在自然科閱讀題有出現過各種基本粒子的種類或名字。考題出現過的詞應該有：上下夸克、輕子、光子、膠子、希格斯玻色子⋯⋯有的是基本粒子各自的名稱、有的是種類的名稱。可以去維基百科看看，或是去看維基百科參考的文獻更好。
現在高中會教玻色子費米子！？
夸克那題
就像拿生物來比喻好了
你會說構成人的基本單位是細胞而不會說是粒腺體吧？
同樣原子也是能夠展現物質的基本特性而夸克只是包在這個原子其中的一部分
就像拿生物來比喻好了
你會說構成人的基本單位是細胞而不會說是粒腺體吧？
同樣原子也是能夠展現物質的基本特性而夸克只是包在這個原子其中的一部分
因為答案只有夸克可以選(ry 如果要較真電子跟夸克，等等難保不會有人跳出來說是弦
knight5154: 有喔 
（三年前的高中生）
（三年前的高中生）
季節那題，確實不是時間先後問題，而是因果前後位置的問題。最根本的因是自轉軸如何傾斜的故事（我對原因的了解不夠，避免誤導所以不寫下來），接著因自轉軸傾斜產生的果則是太陽投影在天球上的軌跡，也就是黃道（面），與天球赤道（面）有夾角。一個因也不一定指導致一個果，但在因果上有前後位置關係，同一個因導致的就放同個位置。
knight5154: 高一物理有提到 更深入的可能在理組教
我問一下沒人提到的維他命題，雖然我對了，但我朋友不服 
晝夜與四季 - 阿智的地科教室
squid5577: +1，不過我覺得舉例中的粒線體換成細胞核感覺更貼切一點
gemini7632: 就普遍來說，都覺得是選維生素D吧
面對非專業人士設計的題目，你不能用這樣的模式來選擇答案，你也看到上面還蠻多有爭議的選項跟題目，不建議用太鑽牛角尖的態度來看待
面對非專業人士設計的題目，你不能用這樣的模式來選擇答案，你也看到上面還蠻多有爭議的選項跟題目，不建議用太鑽牛角尖的態度來看待
pig1061:
你把NTP放哪裡（越說越小
gemini7632: 我剛剛丟維他命D+鈣質去估狗，出來的第一個網址第一句話就寫：身體需要維他命D才能吸收鈣。 沒有足夠的維他命D，人體無法産生足夠的合成鈣三醇荷爾蒙
這樣說服你朋友??
這樣說服你朋友??
toast5978: 大潤發
我也覺得原子夸克那題 原子才是比較好的答案
無法提交
lizard4475: 第一是慣性，第二是F=Ma，第三是作用力與反作用力
做完題目發現滿了無法提交
第二定律只記得F=ma，定律本名完全忘記！（失禮
看了一些討論，似乎很多人覺得太簡單，但其實我本來就沒有要出太艱深，都是找國高中或是基礎知識XD
緣由大概是我看到中國有一個大型的科普調查，不禁令我好奇起，那台灣呢？總之就是因為這樣的一時興起而做了表單，難度也有稍微參考
中途資料實在太多，我無法再整理，本來覺得不多的話還可以分析有沒有什麼有趣的事情QQ
還是有人想認領資料分析完再分享？大概有一萬兩千筆資料 
不過我中途有看一下平均分數，大概也是落在60分左右
緣由大概是我看到中國有一個大型的科普調查，不禁令我好奇起，那台灣呢？總之就是因為這樣的一時興起而做了表單，難度也有稍微參考
中途資料實在太多，我無法再整理，本來覺得不多的話還可以分析有沒有什麼有趣的事情QQ
不過我中途有看一下平均分數，大概也是落在60分左右
ಠ_ಠ: 我依照國小國中高中大學以上排序出題
結果對一半的比較多
結果對一半的比較多
然後我是把對一半當成是高中自然組全對的滿分
其實大家很厲害耶
我有個問題，大家都是怎麼判斷什麼程度的知識是高中還是國中難度啊？撇除國高中生或國高中老師，應該也有不少人是大學以上離國高中很遠了，是手邊有國高中課本可以翻嗎？
因為我都沒去記哪些知識是在什麼階段學的，反正就會跟不會，每次聽別人說這個那個是高中程度還是國中程度就很好奇。
因為我都沒去記哪些知識是在什麼階段學的，反正就會跟不會，每次聽別人說這個那個是高中程度還是國中程度就很好奇。
因為就記得是高中學的啊
我看不少回應的人是大學生跟高中生
我看不少回應的人是大學生跟高中生
我會有印象這個東西什麼時候學的
waffle6567: 從課綱來看
不過不同年份的課綱有可能不同
不過不同年份的課綱有可能不同
waffle6567: 哪個老師講的東西應該會有印象吧
除非沒在上課
除非沒在上課
waffle6567: 我記憶的確跟樓上很像，會大概記得自己苦讀這些的是要考會考還是學測的時候 
看按喜歡跟轉噗的人數只覺得噗浪喜歡考試的人看起來還蠻多的
要用這個調查台灣的科普程度也不精確，因為噗浪中文語系不是只有台灣人在用啊XD
要用這個調查台灣的科普程度也不精確，因為噗浪中文語系不是只有台灣人在用啊XD
cashew2684: 我是香港人也做了，得了90分
回應此表單的人數已達上限。
所以我得幾分 不知道XDD
所以我得幾分 不知道XDD
knight5154: 會喔！在課本後面算是延伸小閱讀的部分，好像就叫上帝的粒子之類的，課本那時候還沒更新實驗結果的部分（那時候剛好撞出來，記得上課有提），不知道新一代有沒有改上去（現在大五）
然後那一題我怎麼記得高中考卷有類似題目，還是老師上課提到，我記得是要選原子，因為其他的不能穩定存在。答題的時候，是因為想到有電子，還有題目都提到夸克，表示其他那些一堆名字的東西也是思考範圍內，然後就被我啪啪的刪掉了。
然後第五題，如果是考試我在寫的當下就會想這題一定會吵到送分，我是偏向選B，主要這個詞就很曖昧，我會偏向選有太陽的答案。不過以前題目的敘述應該多是寫自轉軸傾斜造成太陽直射點的改變，或者太陽直射點的週期性變化
然後那一題我怎麼記得高中考卷有類似題目，還是老師上課提到，我記得是要選原子，因為其他的不能穩定存在。答題的時候，是因為想到有電子，還有題目都提到夸克，表示其他那些一堆名字的東西也是思考範圍內，然後就被我啪啪的刪掉了。
然後第五題，如果是考試我在寫的當下就會想這題一定會吵到送分，我是偏向選B，主要這個詞就很曖昧，我會偏向選有太陽的答案。不過以前題目的敘述應該多是寫自轉軸傾斜造成太陽直射點的改變，或者太陽直射點的週期性變化
然後核能那題就怪怪的，因為核分裂要先有動能應該是高中就會學到的事，還記得要拿什麼去撞，引發反應，產生連鎖，進一步教到為什麼要冷卻。
然後卵子那題雖然選出來沒有問題，但高中應該就有蠻深入討論到染色體分裂異常
還有光那題旅人們提到的問題
我覺得這份題目最大的問題是不知道要用哪種程度寫，感覺在國高中之間跳來跳去，會思考題目到底是要哪個答案
然後卵子那題雖然選出來沒有問題，但高中應該就有蠻深入討論到染色體分裂異常
還有光那題旅人們提到的問題
我覺得這份題目最大的問題是不知道要用哪種程度寫，感覺在國高中之間跳來跳去，會思考題目到底是要哪個答案
主要只是單純覺得有趣而已，請不用過度解讀這個測驗的意義XD
如同我一直在說的，希望這個測驗讓大家可以找到一點好奇與探究的心情
分數請到噗首的解答噗手動對答Q
如同我一直在說的，希望這個測驗讓大家可以找到一點好奇與探究的心情
分數請到噗首的解答噗手動對答Q
14. 車子上的玻璃窗上，常可看見一些可愛的玩偶掛在上面，試問玩偶上的塑膠吸盤主要是利用哪一種力量緊貼玻璃？
答案應該是靜摩擦力才對..............
答案應該是靜摩擦力才對..............
tiger2222: bunny5286: QQ 原來我以前上課這麼不認真
我個人感覺題目範圍是國二到高一間
除了夸克那題以外國中都學過 by現任高一生
除了夸克那題以外國中都學過 by現任高一生
bun1061: ⋯⋯！！！真的耶 
因為物體的重力會使得物體有向下運動的趨勢
藉由大氣壓力產生足夠大的正向力使得靜摩擦力恰好足以抵銷物體的重力，而不會往下滑
因此答案會是大氣壓力，如果想要說是靜摩擦力也不能說不對，只是根本原因應該是大氣壓力
這是我的看法
藉由大氣壓力產生足夠大的正向力使得靜摩擦力恰好足以抵銷物體的重力，而不會往下滑
因此答案會是大氣壓力，如果想要說是靜摩擦力也不能說不對，只是根本原因應該是大氣壓力
這是我的看法
我的看法是一個東西要靜止不動，必須力平衡，重力必須由靜摩擦力抵銷，所以靜摩擦力才是合適的答案，大氣壓力造成的力方向垂直牆面，不能達成這件事。大氣壓力影響物體所受的正向力，使得最大靜摩擦力夠大(但是重力等於的是靜摩擦力而不是最大靜摩擦力)，如果這邊的摩擦係數=0，正向力再大也沒有用。
赤黃交角垂直的時候應該也不會有季節吧
我要問第20題，關於熱的傳播方式，下列哪個敘述是錯誤的？
>>只有液體或氣體才有熱對流現象
convective heat transfer
名詞解釋:當流體流經一固體表面或者流入一流道中，流體溫度不同於固體表面溫度，此時有熱傳於流體與固體表面之間，稱為熱對流。
固體跟固體之間主要用熱傳導方式傳遞熱能，或者固體內部用熱傳導傳遞熱能。
但固體表面和氣體或氣體之間是用熱對流傳遞熱能吧？
還是我誤會了什麼
>>只有液體或氣體才有熱對流現象
convective heat transfer
名詞解釋:當流體流經一固體表面或者流入一流道中，流體溫度不同於固體表面溫度，此時有熱傳於流體與固體表面之間，稱為熱對流。
固體跟固體之間主要用熱傳導方式傳遞熱能，或者固體內部用熱傳導傳遞熱能。
但固體表面和氣體或氣體之間是用熱對流傳遞熱能吧？
還是我誤會了什麼
jujube7258: 固體好像是熱傳導
只能說以前教的知識、考題答案都太肯定了
但科學並沒有那麼簡單ㄅ
但科學並沒有那麼簡單ㄅ
吸盤主要是空氣壓力沒錯吧？
我是用想像的，用之前不是會用力壓把空氣擠出來嗎
我是用想像的，用之前不是會用力壓把空氣擠出來嗎
pigeon7042: 上面bun1061有把吸盤的作用原理完整的說明了，大氣壓力和靜摩擦力都有牽涉其中，至於哪個是「主要的」，比較像是定義問題。
原PO對主要的定義是力量的根本原因，bun1061的定義則是從力平衡去找直接抗衡重力的因素。
原PO對主要的定義是力量的根本原因，bun1061的定義則是從力平衡去找直接抗衡重力的因素。
那個，大氣壓力不算是一種力吧⋯⋯？壓力是單位面積上所受的力，然後大氣壓力這邊用到的力是重力。
題目問哪一個敘述錯誤 因為固體也有對流現象
所以”只有液體跟氣體有對流現象”這個敘述錯誤啊
不過國高中會提到固態對流這件事嗎 我很好奇…
所以”只有液體跟氣體有對流現象”這個敘述錯誤啊
不過國高中會提到固態對流這件事嗎 我很好奇…
哦 我搞錯了 那題答案是C”輻射必須經由介質轉播”
但是以大學知識來看B跟C都是錯的
但是以大學知識來看B跟C都是錯的
knight5154: 我高中時沒有學過固體對流，請問就是在講固體和流體接觸的對流現象嗎？有點難想像固體要如何對流。
吸盤那題，根據掛的位置不同，支撐的力量就不同，但總結來說，都是大氣壓力產生的效應
大氣壓力的確不是力，但什麼是壓力？壓力是作用在單位面積上的力。所以說，別被「大氣壓力不是力」這個敘述混淆，事實上，你終究得算上吸盤的面積，當壓力程上面積，他就是力
那壓力作用的方向怎麼算呢？很簡單，垂直於作用面上。
吸盤吸附於垂直的牆壁上時，因為壓力差產生的作用力垂直於牆面，也就垂直於吸盤受到的重力方向，因此無法抵銷產生靜力平衡。但是，吸盤垂直牆面的作用力卻是極佳的正向力來源，正向力乘上摩擦係數就是摩擦力，正是這個摩擦力抵銷了重力，讓吸盤達到靜力平衡。以上是垂直牆面的狀況，但如果不是垂直牆面呢？
吸盤吸附於垂直的牆壁上時，因為壓力差產生的作用力垂直於牆面，也就垂直於吸盤受到的重力方向，因此無法抵銷產生靜力平衡。但是，吸盤垂直牆面的作用力卻是極佳的正向力來源，正向力乘上摩擦係數就是摩擦力，正是這個摩擦力抵銷了重力，讓吸盤達到靜力平衡。以上是垂直牆面的狀況，但如果不是垂直牆面呢？
以車窗內部玻璃來說，通常都不是垂直的。內部的狀況，絕對都是傾斜的，而且是在下方，換句話說，重力產生的方向不會沿著車窗方向移動，摩擦力根本無法起到任何毛線作用。車窗內部的構造來說，就是氣壓差產生的作用力本身的分輛直接抵消了重力。
如這張圖畫的：
重力：mg向下
壓力差作用力：pA垂直壁面
摩擦力：pAμ平行壁面
這三個向量合力為零就能達成靜力平衡。
由於重力方向固定而摩擦力與壓力差作用力互相垂直，因此根據壁面角度不同，這兩個力用來抵消重力的比例就會不同。當壁面垂直的場合，壓力差作用力與重力垂直，沒有分量可以用來抵消重力，重力完全由摩擦力抵消；反之，當壁面水平的場合，摩擦力直接就是零了。
壓力差作用力為壓力差乘上作用面積，因為一側的壓力為零而另一側為p，因此力的大小為pA。
摩擦力大小為正向力乘上摩擦係數，因此大小為pAμ。可以發現，不管是壓力差作用力也好，摩擦力也好，都是大氣壓力的函數，因此大氣壓力是這個命題的主因並沒有問題。
摩擦力大小為正向力乘上摩擦係數，因此大小為pAμ。可以發現，不管是壓力差作用力也好，摩擦力也好，都是大氣壓力的函數，因此大氣壓力是這個命題的主因並沒有問題。
原本懶得回了，但是我想澄清幾個點...
首先，我不想爭論什麼才是所謂主因，因為這個東西就是需要一個力平衡的圖來解的（其實這才是我回文的出發點，我認為不該簡單單用壓力差解釋），不是哪個比較重要。誠然，依據玻璃角度不同，大氣壓力造成的力是可能抵消部分重力的，但是只要不是吊在天花板，他不可能抵消所有重力。
第二，樓上您的力圖少了正向力，應該是大氣造成的力抵消部分重力垂直牆面的分力，剩下沒抵消的由正向力抵消，沒有正向力，就沒有摩擦力。
首先，我不想爭論什麼才是所謂主因，因為這個東西就是需要一個力平衡的圖來解的（其實這才是我回文的出發點，我認為不該簡單單用壓力差解釋），不是哪個比較重要。誠然，依據玻璃角度不同，大氣壓力造成的力是可能抵消部分重力的，但是只要不是吊在天花板，他不可能抵消所有重力。
第二，樓上您的力圖少了正向力，應該是大氣造成的力抵消部分重力垂直牆面的分力，剩下沒抵消的由正向力抵消，沒有正向力，就沒有摩擦力。
第三，N x mu是最大靜摩擦力，正比於正向力和靜摩擦係數，當然正向力是受大氣壓力影響，但是沒有表面本身磨擦係數也不會有摩擦力，直接歸因於大氣壓力我覺得不妥。再者，這邊除非是剛好不會掉下去的那個平衡點，要不然這邊應該是靜摩擦力而不是最大靜摩擦力，他只要比最大靜摩擦力小就能產生剛好抵消重力水平於牆面的分量大小的力。我不認為能簡單稱之為大氣壓力的函數。
就這樣～
就這樣～
knight5154: 同想詢問固體對流的部分 要丟什麼關鍵字才能查到相關資料?
我這邊想到固體跟流體有關的東西只能擠出固態溶液這種東西
我這邊想到固體跟流體有關的東西只能擠出固態溶液這種東西
Mantle convection - Wikipedia地函是以固態存在 但以對流進行熱交換 這是一種固體對流但時間尺度很大“Mantle convection is the very slow creeping motion of Earth's solid silicate mantle caused by convection currents carrying heat from the interior to the planet's surface.“
我記得高中也會提到玻璃會流動這件事吧 高中老師有跟我們提過 本來要以人類的時間尺度去定義誰是固體 誰是流體 就是一件很弔詭的事情
您所謂的正向力就是由壓力差提供的。沒有壓力差就沒有正向力。如果你一定要挑這張力圖的刺，那最多就是圖上紅色的pA不是只有壓力差，同時還得扣掉玻璃把吸盤往外推的力。但這兩股作用力同一個方向，所以理解起來最多就是數值大小上的差別而已，對於概念本身不會有影響。
至於函數的定義我覺得你可能不是很了解。f(a,b,c...)，代表函數f具有a、b、c...等變量，因此f是a、b、c...等的函數。今天不管你的合力F有多少個變量，總之氣壓差是其中一個，因此他是氣壓的函數本身並無不妥。
至於函數的定義我覺得你可能不是很了解。f(a,b,c...)，代表函數f具有a、b、c...等變量，因此f是a、b、c...等的函數。今天不管你的合力F有多少個變量，總之氣壓差是其中一個，因此他是氣壓的函數本身並無不妥。
最後還是請您要理解科普的目的。科普本身就包含了「科學精神」跟「普及」兩個層面。「科學精神」確實需要非常精確清晰，但越是精確清晰本身就越難以普及；反之，越是普及通俗的資訊本身就越難避免有模糊地帶。換句話說，科普本身就必須在兩者之間取一個平衡點。更何況，您主張的摩擦力本身不僅僅是本題答案大氣壓力的函數，摩擦力甚至都不在選項之中，這一題算是很巧妙的避開了爭議：一個問題的原因可能有三個或更多，但單選其的選項中只列了其中一個其於選項都是錯誤的情況，你該做的不就是把唯一一個正確的選出來嗎？這是科普題，而不是論文資格考啊
還有啊，高中有教過物質不只有固液氣三相，還有超臨界流體之類的那種。
這麼一提才發現以前有聽過玻璃是流體這件事，地科好像也有提過地函的部份(汗
個人的觀點是，科普的重點是在於知識（或說概念）的傳遞，重點應放在論述與邏輯推演，而不是如何選出標準解答。另外這不是科普題，這是國高中題庫的題目，且單選題的目的是方便評量，個人認為本身就不適合拿來科普，因為科普不是測驗。退一步來說，就算是測驗，目的也不是答對，目的是檢測或增進自己對題目的概念的了解程度。若噗主之後再開一次，個人建議以問答題的形式進行。
誠如 fairy3769: 所說，科普必須取得平衡點，但每個人有不同的背景知識，這個平衡點也不必然是絕對的。
可能有人認為是大氣壓力把吸盤壓住；也可能有人知道摩擦力源於電磁力，因此認為這個的現象與靜電力有關；搞不好還有人認為大氣壓力源於空氣柱的重力，所以萬有引力也算是個參數。
誠如 fairy3769: 所說，科普必須取得平衡點，但每個人有不同的背景知識，這個平衡點也不必然是絕對的。
可能有人認為是大氣壓力把吸盤壓住；也可能有人知道摩擦力源於電磁力，因此認為這個的現象與靜電力有關；搞不好還有人認為大氣壓力源於空氣柱的重力，所以萬有引力也算是個參數。
Richard Feynman. Why.
問答題的話應該改不出答案吧
knight5154: 你一講時間尺度我就get到了
knight5154: 後來很明確用布拉格散射來確認固體與流體
然後軟流圈是富含可塑性的固體
很簡單，因為S波能穿越軟流圈
然後軟流圈是富含可塑性的固體
很簡單，因為S波能穿越軟流圈