最近中一中的事情很大，我臉書版面的公眾人物大部分是站在學生方，事實上，我也算是。

可以從各方的闡述看到過往這些人在學校所經歷過的一些權威事件，以及其烙印的痕跡，我自已也是（恨不得藉此事件大書特書我高中國文老師的惡行惡狀XD)

但我覺得，去指責一個人做錯了很簡單，要怎麼了解這個做錯的脈絡和改善這個情況的發生反而是很難的。

我曾經在這個問題受過傷，所以我會想發聲、我會想再強調一次自己在這裡也曾跌過跤的痛苦，被勾起的回憶迫使我渴望藉著這個機會試圖修復我尚未癒合的傷口。

只是，痊癒的第一步，其實是理解病因，否則病灶未除，修復不過是表面。

意識到這件事情之後，我試圖去理解那位老師所面臨的窘境，其實想一想，以目前的教育環境以及報導所提及那位老師所面臨的困局來說，她本身確實過得很困難（女性、外貌焦慮、成就感喪失），而她的角色給了她一個能夠試圖以權威制服學生的假象（或許也是這位老師過往所經歷的環境給她的影響）。

不知在哪一本心理學的書裡看過一句話，「失控的背後往往來自於支持系統的崩塌」

任教中的老師似乎很少有充足的支持系統協助他們在每一個變遷的時代適應，加之老師這個權威角色本身就很難示弱，尤其在雙方已經對立的時候，更難邁向和解。

往回頭想想讓我很受傷的那位年輕老師（現在她也不年輕了XD)，其實她或許也是本能的複製她在過往所習得的互動模式在對待她的學生。

（剛剛逛街逛一半發現百貨要打烊了匆匆結帳）

我已經不是那個高中時面對老師的壓迫會無力還擊的小女生了，我清楚的意識到這件事，我覺得對我來說是重要的。

至少這個事件對我的意義，有一些不同的思考方向。

回到教學現場這件事上，現在資訊這麼流通，學生整理出超綱的報告很正常，我想這點正是翻轉教育之所以開始流行的主因。

很久以前聽過一個中山女中推行翻轉教育的老師說的話：「其實老師對學生行為的不滿很多只是來自於自己的不自信和自動對號入座的受傷，有時釐清學生的想法之後，往往會發現只是自己在那邊演內心戲而已。」

「老師最重要的功課是引導學生思考，刺激學生思考，先信任學生，學生也才會信任你。」

我被高中老師弄到自殺未遂，當時被送到醫院洗胃時還被上了束縛⋯因為我拿到什麼都想插進脖子了結自己。

joannechen: 當時你一定很痛苦

vaninlin0806: 嗯⋯很苦，而且因為我爸爸也是老師，所以一開始他認為是我太脆弱，他的理念是「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。」
我叔叔等我清醒後，問明白我是怎麼被老師帶頭欺負的⋯就帶了兄弟去找我老師談談。（我也是日後知道這件事）

我後來還是離開那間學校，實在是看到那老師就噁心，不過離開是對的，我現在很不錯。

vaninlin0806: 而且我記得那老師曾在我走後公開對同學說，我要是考得上國立大學，她要把頭切下來給我當椅子坐。

後來我們意外在某老師的家中見到彼此，當時我因為學校地震損毀放假在家，反正閒著也是閒著，就去找老師玩，哪知道會見到她，她居然還在那邊嘲笑我沒考到大學⋯然後那老師輕輕告訴她，我考上哪間大學，而且是她班上沒有半個人考上的學校⋯當時客廳內的所有人都看著她那氣到發紫的臉，我沒忘記補上一句：「不是要把頭切下來給我當椅子坐？」

她氣噗噗起身出門--

joannechen: 辛苦了真的QQ