那麼你覺得呢?

大家早安，條悟生日快樂！ 非常感謝這次 gsgs20171224 的邀請，讓我剛好有機會完成這個故事XD雖然最後還是照樣離題又一點CP味也沒有還BE，抱歉啦！條悟生日快樂！（誠意？

其實也不算BE啦，就原作軸。原作不能算B……BE！……原作都有的事，能算BE麼？（好了可以了

另外這個題目是我後來要求改的，雖然在看到童話主題時就決定要寫這個題目了，不過拿到我抽選的題目《戴斗笠的地藏菩薩》後，還是忍不住哭了一下我們去看海，那篇真的好好看喔拜託大家都看一下（打起別人的廣告了？

最後再說一次條悟生日快樂！交棒給品啦我要回去慢慢啃大家的糧食了

是說好像刀很多是不是我的錯覺（原作的事不能算ry

接在夏約老師後面我瑟瑟發抖啊老師太會寫

pinismewow: 老師早安！您在說什麼 我被兩個畫畫大佬夾擊我才怕

我們去看海腦粉浮水ㄌ （來幹嘛的）

futago0526: 老師！！！（尖叫）我們去看海真的好好看，五夏經典名著⋯⋯怎麼可以這麼好看（語彙力
&您等我ㄉ感想 您這個在仙境還給條悟跟大家捅一刀的小壞蛋 可惡好好看

補充一下（不如說怎麼會忘記這個啊救命）這篇使用的童話為同名故事《風之又三郎》，作者是我最愛消費ㄉ辣個男人宮澤賢治（尊重）

故事概要就和阿傑說得差不多，是一個轉學到東北小學的奇特轉學生，和當地的孩子們相處的故事。雖說結局一樣是又三郎不告而別，但故事中還有許多孩子們玩耍的情節，這邊就選擇割愛了。

另外一個有趣的點是，宮澤賢治直到最後都沒有說明白轉學生到底是不是風神之子又三郎，而當地的孩子們離別後依然相信這點。在與又三郎的冒險中，孩子們其實遇到過很多危險，他們一一克服這些神秘與未知的過程中，也獲得了成長，但最後他們仍然選擇相信自己的童稚，這樣的主題我覺得很適合五夏......所以就用了這故事，講了一個童年遺憾文學（朋友：你又給我亂創造名詞

ヨルシカ - 又三郎（OFFICIAL VIDEO）另外本來是以ヨルシカ的《又三郎》去做故事氛圍的發想，當中出現的「永遠的旅程」、「言語化作的風」都是取自這首的歌詞。不過寫一寫後發現原曲想傳達的「改變無聊的現狀」、「不適合這個社會」的氛圍與偏向接受命運的主題不太符合，就換成現在這首，更接近純粹懷念那個回不去的時光

至於ヘクとパスカル則是我最近新發現的樂團，有點空靈又寂寞的曲風深得我心，如果大家有心的話也可以吃一口這個安麗......（又打廣告

一不小心又碎念好多 條悟生日快樂（無關

終於拜讀完畢 老師...印象最深刻的是高原馬匹、白色芒草和閃亮亮玻璃斗篷的一段，眼前彷彿可以看到油綠高草原和芒草絮漫天飛舞，還有那名記不清長相的神子

雖然在看前面的時候就多少猜到劇情，但最後揭曉的時候還是狠狠心酸了一下，傑追著年幼的神子，悟又追著傑的步伐，他們並肩相伴的時間如此短暫...！太短了！太短了！原作！搞什麼！
覺得毛豆喜久福跟咒靈球搞混的設計超級可愛精緻，六眼看一眼就知道咒靈操術怎麼使用太合理了，擅自認為小五小夏小時候見過面canonㄌ（幹ㄚ）
最後就是好喜歡全文秋季充滿花朵和果實的意象，配bgm好輕易就能在腦海裡下一場花朵的雨，顏色都是柔軟舒展的，就像他們短暫但不褪色的結伴時光
太喜歡啦！！！老師！！！！哎！！！！原作軸當然不算BE！！！！

futago0526: 小條悟跟小阿傑的見面根本是同人女全餐，一百個同人女就能想到一百種見面方法，小朋友真香！然而不管有沒有見過面相處的時間長不長最後五夏還是會走上分別的道路 怎麼會這樣！（抓頭）小條悟是回去之後才開始叫大人幫他買毛豆喜久福ㄉ，從小就被套牢了你看看你，難怪二十年後栽得這麼用力
他們互相追逐著彼此真的是喔⋯⋯吼呦⋯⋯你們好煩⋯⋯ 相愛的人不能好好在一起就算了，分開了還用另一種形式更接近的對方，下下你為什麼要讓愛情變得這麼複雜 我們不能來個咒術戀愛喜劇趴嗎 蛤
唉您誇得太好聽了我不敢當啦！但這團的音樂我真的一聽就愛上，大力推薦&花朵的雨好像那個有人思念故人就會在故人頭上落花的梗喔 想看五夏版本 條悟一定給阿傑天天下瀑布花雨（閉嘴

好久不見夏約老師您這篇又把我炸出來了⋯⋯ （夏約老師：誰啊）
劇情不知道要怎麼做出回饋就是一整個好喜歡我要說的話只會把您的文章再覆述一遍⋯您的文字和敘述一直都好有畫面感⋯是很溫柔的色調⋯感覺像是用文字的方式在描繪圖畫一樣非常漂亮細膩

lindy_0618: 哇好開心可以得到這樣的回饋！我自己在寫文時會先從場景去做想像，所以通常會花點功夫去講一下那些花花草草啊光影變化啊，讓您有感受到畫面感真是太好了⋯⋯ 但因為我對畫面的浪漫想像基本上就那幾種，所以到最後重複的東西就會一直出現（爆
不過這次以秋日的田野和芒草高原為主的場景是我比較少帶到的，也寫得很開心！希望您也在條悟生日收穫滿滿只是可能是滿滿的玻璃跟刀片