修改好花時間@@

啊...啊...

我好不容易把急著要還的書先看完了 所以我還沒複習ETC

之後應該可以恢復原本的分享狀態了(大概

最重要的圖先來一下

Expressive Therapies Continuum(ETC)是一種將藝術媒材或其他體驗性活動互動過程作分類的方法，以了解人們如何處理訊息或形成圖像。

ETC將人與媒材互動的過程，以訊息處理與圖像形成的連續發展過程，作由簡而繁的分類。

看到這個表我要先講一件很重要的事情，這個系統的翻譯名稱是有差異的、有差異的、有差異的，很重要講三次。
我當初看到不同書翻譯不一樣整個一頭霧水，我這邊是建議原文單字最好記一下並且要搞懂，中文翻譯我推薦記這本書的版本(較常見且比較不易混淆)。

我現在想不到可以寫成一整本書的系統要怎麼簡單介紹 (吵

我要講白話文(考前自行爆炸

簡單來說呢，ETC這個系統代表著訊息處理的順序以及簡繁層次。
以上下來看：由下而上可以分為四個層級，最下層為人類最簡單原始的訊息處理模式，接著依序向上逐漸複雜，而創意層級則可發生於任何一個層次之中，亦可代表所有層級功能之整合。
以左右來看：其中前三個層次左右兩個分類可以說是相對或是互補的，分別是"動覺/感覺"、"感知/情感"、"認知/象徵"。另一方面，左端相當於左腦的功能，包含組織、邏輯思考、語言資訊等；右端則與右腦相關，包含情感、概念、靈性連結等。創意層級則被認為能夠整合大腦兩邊的資訊。

動覺/感覺
嬰兒處理訊息發展的第一種模式，透過韻律/動作、觸覺以及內外在感官的經驗來接收訊息以及他們行為的回饋。

感知/情感
在此層級有可能需要語言，開始注意或專注於創造圖像，圖像表現不考慮外型或是關注視覺表現的形式元素。

認知/象徵
此層級的訊息處理複雜且高度發展，需要計畫、認知行動及直覺辨識，較常使用語言來了解複雜的認知運作或象徵的意義。

在各層級之中，左右端若有一邊過度增強時，必然會阻斷另一端的功能，例如：過度仰賴情感宣洩，導致失去形狀。
當一個功能投入更多時，另一個相對的功能先隨之增強，但隨後會逐漸減弱至完全阻斷。

在書本裡有逐一詳細介紹每個構成要素的內涵、如何促進該要素運作以及處理使用受阻或過度使用功能的方法。剩下的詳細內容建議大家自行拜讀