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「老師…請問您願意、聽我說說話嗎…？」

猶記得自己第一次推開那扇門時，坐在辦公桌後方的男人朝著他露出了溫暖的微笑。

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簡直就快要噁心到吐出來了。

屍體的臭味、腐爛的氣味、血液的腥味，整個聖羽高校到處都充滿了這般令人感到不適的味道。

——好痛苦、好想要快點結束。

少年瑟縮著肩膀，緊緊地握住了彷彿是『救命稻草』的針管。

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「那麼，藤澤同學是想要和老師說什麼呢？」

「老師…您能夠、救救我嗎？」

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有些驚訝、有些困惑、有些懷疑、更多的卻是不可置信。

「藤澤同學的意思是…你想要讓老師『奪取』你的積分，之後再『殺死』你嗎？」

赤紅色眼睛的男人看著坐在沙發對座的少年，終究還是忍不住將對方的提議給複述了一次。

「是的…。」
雖然有些緩慢，但是少年仍然意志堅定地點了點頭。

「老師…我已經、活不過今天晚上了。」
他將自己的學生證以及麻痺針置於兩人之間的長桌上，接著將其往男人的方向推去。

「老師可以把自己的積分讓給……」

「不行——」

紅葉並未看向少年擺放於桌面上的任何一件物品，原本正闡述著反駁意見的句子卻被對方難得一見的較大音量給被迫中斷。

他看著少年因為察覺到自己打斷了長輩的話而陷入了困窘，卻在深吸了幾口氣之後繼續向自己進行說明。

「我不想要老師、或者是任何一個人的積分……」

「我現在只想，就這麼…『結束』這一切。」

——我想要，迎接死亡。

「老師…您能夠、救救我嗎？」

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——呼吸，對於眼前的少年而言是一件那麼痛苦的事情。

被迫戴上氧氣罩、被迫切開頸部插入呼吸器……被迫承受著他人所強加上去的希望。

身為輔導老師的他，或許應該要再說些什麼才對。

但是，如果這是你對、作為『醫生』的我的期望的話——

「奪取。」

我會替你實現的。

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想了一想，覺得還是稍微交代一下沒有寫到、也比較有可能會有問題的地方好了

1. 紅老師原本是打算要去捐贈積分的，但是因為藤澤同學拉住了他、並表示想要進行談話，所以只好先暫時作罷…畢竟藤澤同學的表情看起來非常之不妙，即使捐贈的動作或許只需要幾秒鐘，急迫性也遠比他的行程還要高上許多（一方面是配合對方也比較能夠安撫情緒）。

2. 或許會覺得藤澤同學如果是真的想要迎接死亡，也可以自己等到午夜的時候被肅清啊？又何必要來找紅老師進行這樣子的交易呢？

理由其實是因為『害怕』。
距離午夜的時間實在是太過於漫長了，在好不容易支撐到了第5天的現在，在知道自己注定會死亡卻要等待午夜才響起的判決聲音、加上那些因為指令而被肅清的人的死亡樣貌，真的太過於讓人恐懼和不安了。

3. 紅老師的原則是不主動傷害他人，但是藤澤同學對著他提出了請求，就好比是在面對臨終前的『患者』，當事人都已經放棄了急救，作為『醫生』或許也只能夠盡力完成對方的最後一個心願——那是藤澤同學所希望看見的紅葉的樣子。

該怎麼說呢…紅葉本身對於這件事情或許不會產生太大的心理壓力，但是卻會因為藤澤的期望而出現有關於自我的思考吧……
順帶一提，最後是用麻醉針的空針筒解決的。