張心理師的運動處方籤
啊...啊...
家長或老師容易看見問題行為，而不是看見問題行為背後的動機
如果是家排師或家族治療系，可能還會看到「那其實是家長有問題」(幹
先簡單講這樣，剩下的要整理筆記，但現在我有點懶得翻，就先放著(?
家長或老師可能會急著要消滅問題行為
會說到這塊是因為有學生(?)媽媽提問，說小三生說髒話怎麼辦，老師就說要看小三那個年紀人的心理學在發展什麼
說到是關於自我同儕發展 同學之間的人際互動注重
發展心理學
歷史不能被改變
孩子的問題行為，是行為?還是症狀?
家長和師長會想消滅所有不符合「我」的問題行為
教育不是這樣，把孩子丟到同樣的框框裡，要孩子接受你想要他接受的東西
說髒話或作違反父母規定的事情
可能是討愛、爭取公平、爭取注意力、報復
都有可能
可能是討愛、爭取公平、爭取注意力、報復
都有可能
老師在解說之前還讓我們想可能是什麼，大家舉了很多例子
「為什麼小三生想要說髒話?」
「為什麼小三生想要說髒話?」
他希望自己是長大的
生病
憤怒生氣
穢語症
模仿
家暴/創傷
放鬆
尋求關注
大致上大家提出這些
生病
憤怒生氣
穢語症
模仿
家暴/創傷
放鬆
尋求關注
大致上大家提出這些
孩子的行為問題其實跟家人有關
治療是讓所有可能性發生
放心、被接納、跟對方有關聯
沒有期待，真的看到對方
沒有期待，真的看到對方
教育腦(老師忿忿不平的定義)是放一個框在那，把小孩塞進那個框
「我要你怎樣」
「我要你怎樣」
「我們每個人都有自己的樣子」
說真的華人文化很習慣「我要你怎樣」
@ego_rain - [][醫療][全人式醫療，還孩子做自己]