話術重點：強調「本來就有」、「浪費錢」這兩點。

盡量減少模糊主題(教育)的可能性，ex:公投花費很多錢(X)、這樣很浪費紙張(X)、對方是來亂(XXXX)等等

用不到當然是最好，如果真有一天需要，就大方拿去用吧！

闢謠與守護從你我做起（咦

課綱恢復中國史 醞釀公投連署新聞出處

"現在就有教，恢復是要恢復背到死填鴨式教法嗎?"、"本來就有教，再增加會累死小孩"、"一直都有教，幹嘛辦這種公投浪費我們的納稅錢?"

jassiejiang: Hi，是不是有少一段話XDD
我會建議減少一些比較爭議性、情緒字眼，增強說服力。再來，其實在傳達訊息上，盡量避免丟出太多問號給對方，要結論收尾。當然有些人有先接收到資訊，獲得似是而非訊息時，或許這樣修改（？

※※注意※※
神奇的公投提案再現：修改國高中歷史課鋼中國史！
他們沒告訴你的三件事情，你應該要知道！
1.現在實施的歷史課本 「本來」就有教中國史!
2.課本回頭路，孩子死背書，孩子還能知多少？
3.Blablabla (我還想不到XDDDD)
別讓孩子成為犧牲品，教育不該由公投決定！
保護孩子的純真，維繫乾淨的校園，守護下一代是我們的責任！
請大家一定要告訴親朋好友，這很重要！

長輩文真的意外地難寫

有什麼好意見，也歡迎大家提供給我

說這個公在浪費稅金?
然後說辦一次公投要花到多少 這次好像幾億的樣子

suncat71: 主要是思考方向啦，文辭修飾跟配圖可以再斟酌。

之前是想說用東亞史可以增加國際觀好棒棒之類的，因為確實就是用事件專題去講周邊國家的脈絡和影響，以思辨取代死背
競爭力的切入點例如：這樣才懂得韓國為什麼可以超越我們或是日本小孩都這樣學歷史

SOSOBI: 這樣會長輩覺得公投很花錢，乾脆都別辦這樣的想法。

jassiejiang: 原來如此，我昨天真的看好久哦

bdon: 每個人對於國際觀的想法差異性很大，可能會有「中國好棒棒」的想法，尤其是在於對立面的家長們
也有的家長根本不在意這些，會以他自身的經驗來判斷，以前我就是這學的照舊不好嗎？

前面有提到公投會花很多，舉辦一次印象中會花1.5億(這個會再查)，但是我不建議一開始就提到這個，說到這部份應該是在對方願意聽你說時再加強用。

還要加中國史啊. 不只浪費錢, 還浪費時間. . . . . .世界史, 近代/當代史多接露一些還比較實在。

如果說現在就有教，會被反駁說 這是在講以後的課綱，怎麼解?

taraiove5488: 問他都沒拿掉是要怎麼加?

taraiove5488: 你可以問問對方：可是這個公投訴求是要改回中國史，但是現在課綱本來就有「中國史」，又說以後要加中國史，就不就是你本來就有戴眼鏡，對方跑來說你應該要戴眼鏡，不覺得很奇怪嗎？

有時候遇到邏輯矛盾、語意不清的問題，可以利用問句再反問他～！

flanker_lu: 這句話比較適合在對方已經有初步認同，再添一點料補充～
對方：蛤？本來就有，那幹嘛還要辦？
自己：對啊對啊，而且現代就全球化了，飛機一下就到歐洲、南極了。小孩未來少不了外國人打交代。世界史、當代史多接露一些還卡實在。
到底多愛演戲

了解哈哈哈哈 謝解說

感謝解惑，那天看到新聞還想說，「呃？所以課本沒有嗎？怎麼可能？」

taraiove5488: 就說現在就有還要改就是想增加，小孩子國英數自都唸不完了，歷史課還要加重哦?

把恢復中國史混淆成增加歷史課時數，然後強調學生時間不足，要分配給國英數，歷史科時數已經很多，不要增加小孩負擔。

順便搭配長輩圖

Kanzakura: 光頭正夯