一年級的生活過得極快，像是白沙握在掌心之中緩緩流逝，僅在停留的足跡之下堆成小山。
或許也能歸功於日子過得相當愉快，他就像來到這裡的人們一樣，循著自己所想，過著自己想要的、期待的生活。
唯一的遺憾就是－－沒有室友。
是的，當別人開心的和室友一起打打鬧鬧時，他只能空守閨閣……咳嗯，說錯了，是只有冷清又寂靜的寢室迎接回來的他。

雖然也不是沒有想過要和有空位的寢室併成一間，但他總擔心因為如此打擾到他人寧靜的生活。至少在還沒熟悉彼此的狀況下住在一塊，總還是有些擔憂。

喀。
思及至此，鞋跟落於昔日的門扉前。
他輕聲嘆息，稍微停頓一秒逃避現實後才自背包中掏出鑰匙開了門鎖。
然而出乎意料之外地，門並沒有上鎖。
－－這、這這，總不可能是他離開之前沒鎖門吧？

忍不住收回了手，他向後跳開一步而後在門前來回踱步。
現在這副模樣要是有人經過肯定會用眼神關切他，但他並不在意。亂糟糟的思緒頓時填滿腦海，怎麼辦呀要是有人這下可好？我該敲敲門說不好意思打擾了嗎？不對這可是我的寢室啊，謝爾，冷靜、冷靜！

他不斷的在心裡對自己反覆說話，隨後曲起食指俐落敲上門扉。
叩叩－－。在內心數好三秒之後立刻開門。
「不好意思…。」

光是敲響門板的聲音，是不足以讓潛在文字海中的少年回到岸上。
他是今年的新生—倫琴・伊賽亞，這小傢伙剛進了自己未來的寢室，行李都還擱著就移動到室友的書櫃旁，先不論他有多自動自發、那些書的吸引力多強，少年倚著櫃子坐下來就是近半小時，除了更換書本以外視線沒有離開過半秒。
倫琴只要認真讀起書，基本上和大家已經不是同個空間的人了，這是朋友與家人給這孩子下的註解，所以當門外傳來人聲，大腦會習慣性選擇忽略，讓他連頭都沒抬一下，指腹就滑過下段文字。

然而，卻沒有人回應他那小小的不好意思。

門扉一開，一入眼的畫面即是不知從哪兒來的男孩子，坐在他的櫃子旁看著書。
等等，男孩手上那本書好像是自己之前從家裡帶來的……。他用指尖搔搔臉頰，現在究竟是怎麼狀況，是不是等他關上門之後再開，就看不見這畫面了……。
當他愣愣地想著，視線卻不經意滑過一旁空位擺放著的行李。想來應該是房裡另一個人的。
於是他關上門走向自己的位置，將包包放置在書桌上，但這些動作似乎都沒有打擾到心思早已潛在書本裡的男孩。

百般無奈下，他走向男孩身旁蹲下，讓彼此的視線沒有太大的差距。就這樣靠在身旁，看著對方正在閱讀的內容。

那孩子在讀書時五感大概關了一半吧，只有最重要的視覺和翻書用的觸覺留著，我是不清楚怎麼能投入成這樣，不過至少還有方法叫他出來吃晚餐。
這是倫琴的母親和朋友聚會時，姊妹淘聊天內容的一小部分，她臉上掛著無奈的笑容像是發牢騷，卻又隱約能感受到作為『愛讀書小孩』家長的光榮。

少年自始至終毫無反應的模樣讓人分不出他究竟是發現了、或沒壓根沒注意到有人靠近自己，至少在期中考週時爆滿的圖書館，有不認識的同學突然湊過來分桌是很常見的。
直到隨著視線書頁上移動的指尖停下，一個章節結束了，倫琴才揉揉眼，只是手肘一抬就不小心撞上身旁的人，嚇得他像隻被用小黃瓜惡作劇的貓，整個人小幅度彈起來又往後跌坐，連書都差點給掉了。
「欸…？」少年張著嘴，一雙瞪得渾圓的藍眼眨呀眨「……嗨？」
看來是是壓根沒注意到。

啊啊，真可愛。

看著男孩的反應，他發出了淺淺的輕笑聲，手指滑過臉頰後撐著，依舊維持著原本蹲著的動作沒有改變，視線最後對上那雙湛藍的眼。

「嗨你好，這本書很有趣對吧？我讀了快…數不清的次數了。」另手手指比了比書本，那是本介紹妖精的圖鑑故事書。為了避免氣氛尷尬，他終究是以最老套的方式開啟了新的話題。

倫琴的目光失措的左飄右飄，最後又老實回到眼前這位青年身上，那雙綠瞳中正映著自己慌亂的模樣。不知不覺，房內兩人的立場調換了，好像這寢室的主人才是突然蹦出來的，雖然對他而言就是這樣沒錯。
「……哈哈，你好。」倫琴自從被嚇到後，嘴角是以傻笑的角度向上扯，小小的犬齒若隱若現，加上意識到自己手上還捧著人家的書，這下子實在尷尬，即使對方看起來並沒有生氣……。

不過當話題被轉移到書上，他僵硬的表情隨之軟化「嗯！萬物皆有靈嘛，而且我家鄉旁邊的國家，愛爾蘭，那邊的市中心就有座妖精博物館，但主打是讓你體驗當小妖精，世界變大的感覺啦。」或許是被打開了話匣子，劈哩啪啦用母語講完一長串後，倫琴才想起這裡不是英國。

「這樣啊。妖精博物館，雖然聽過，但沒有實際去過呢。有機會的話我挺想去看看的，去那裡當當小精靈，感覺也不錯吧。」
這句話同樣是以男孩的母語回應，流利的不帶點生澀，僅是口音和眼前的男孩有些出入。

「所以，你是我未來的室友嗎？喔，我的意思是，因為我也是住在這間寢室的人，所以……」他再次以指尖搔了搔自己的臉頰，不知道該說些什麼才好。
「如果是的話，還請多指教呢？」

英文不愧是國際通用語，少年鬆下一口氣之餘用可惜的眼光望去，如果因為語言不通、以後得用比手畫腳來表達那也挺好玩的。

「是的，我是今年入學的新生，可以叫我倫琴，之後也要請你多指教了！」原本想與人來個認識握手，他愣了愣，才趕緊闔上書雙手遞還給主人「然後抱歉，偷看了你的書，以後你也可以偷看我的書，如果有的話……。」

在聽見那句你也可以偷看我的書時，他忍不住噗哧一聲笑了出來。但沒有讓倫琴等上太久，他伸手接過自己的書。

「沒關係的，很高興能遇上也喜歡看書的室友，如果喜歡的話儘管拿去看。」話即至此，他稍作停頓，那雙翠綠的眼眸眨呀眨。
「我相信你會好好愛惜它們的，對吧？」
他將書本夾在臂下，站起身後不忘朝男孩伸手，試圖把對方從地上拉起來，順帶補上剛剛還沒握到的手。

「倫琴是吧？我是謝爾，實際名字很長所以我就不多說了。來自俄羅斯，今年是二年級……」再次突然的停頓，他笑了笑，不留餘地的將自己的喜愛之情表露出。
「我很喜歡你說英文的口音喔，請多指教了，倫琴。」

「嗯！那當然。」他偏過頭瞇眼笑，笑得像個孩子，戴著黑色短手套的小手覆上對方的好被拉起。

倫琴聽著謝爾自我介紹，在一個樂於胡思亂想的小傢伙腦裡，當然期待過能有幾個年紀大的室友，最好都是來自遙遠的國家，這樣就能從他們身上學到最直接的風土民情。
所以知道眼前人的祖國是俄羅斯時，倫琴忍不住露出渴望的眼神，眼底閃亮亮的，他很想現在就向謝爾詢問關於俄羅斯的種種，但思緒又被下一句牽帶過去，頭一次被人稱讚喜歡口音，他不好意思的搔搔頭「因為我來自英國嘛，可是謝爾的英文也說得很好，害我以為……哈哈。」

「不過，」環顧四周，倫琴只看見自己未收的行李與謝爾的東西，床的數量明顯要比人多了「這間寢室只有你和我嗎？」

男孩的手比他想像中還要來的小，讓他一時之間想起了些許回憶。但他沒有陷入思緒太久，迅速的回過神來。

不知怎麼的，或許是燈光的關係，再次對上視線後，他才注意到男孩的眼並非湛藍的像海，而是像天空，隱約摻雜了些許灰色，有如清晨太陽尚未升起的時分。
而如今那雙眼正盯著他看，亮晃晃的，煞是好看。

「若是給你這種感覺的話，我很高興。不過在這裡，我也很少有機會能和人用英文談話。」他稍微頓了頓，隨後回答了男孩的問題。
「對，恐怕要讓你失望了，這間寢室只有你跟我。上學期我沒有室友，也沒有和別人併寢室，所以，目前看起來應該是只有你跟我。」

「唔，兩個人啊……。」倫琴再次向左右望望，捏了捏下巴不知道在思考什麼。
最後他朝謝爾揚起大大的笑容「那也不錯，這樣我們就能把書堆得滿滿，然後一起看到天亮也不會有人管，對吧？」少年說話時偶爾會自帶動作，雖然只是講者無意間的小習慣，不過配合語氣能表達的更有張力，說到堆滿書時他精神奕奕張開手，看來應該不是開玩笑的。
「還有，我睡哪邊都可以嗎？」

「聽你的說法，莫名有種用書搭帳篷的感覺。…感覺挺有趣的呢，讓我想到小時候會躲進棉被，拿著手電筒在裡面看書的事。」
他沒有拒絕男孩的提議，反而像是附和對方的想法。

「可看到天亮這種事可不能耽誤到學業，要是遲到就不好了呢。」說著，他拉開窗簾打開窗戶，空氣頓時流通了起來。
「除了我的位置已經有堆東西可能沒辦法選，剩下的位置喜歡哪個就挑哪個吧？」

「我會選在隔天是沒興趣的課那天晚上才通霄的，如果不小心睡過頭了，謝爾也會叫我起床的對嗎？」倫琴的目光順著對方的動作移去，故鄉霧都的陰天給人一種低調的憂鬱感，相比之下這裡的景色實在太理想了，他伸了個好大的懶腰，深深吸了一口氣再緩緩吐出，果然空氣好人也會跟著放鬆起來。

「那麼我還是挑近一點的吧，遠一點的就能拿來作其他用途了。」他就著伸懶腰的姿勢將雙手揹至腦後，轉過身子露出奇妙的笑容，不知道在對空床打什麼主意「住外面真好！」

「這個答案嘛，是肯定的喔。確實會把你從被窩拉起來，順帶附上像貓咪的輕拍拍騷擾…？」
他佇立於窗邊一陣，最後走回自己的位置上打開背包。

「在實現那些之前，恐怕得先收收行李？沒收好行李之前，什麼計畫恐怕都難以實行啊。」倒也沒有給男孩的主意潑上冷水。他想，有這樣的室友，未來的日子恐怕會有趣更多吧。
「有需要幫忙可以跟我說吶。」

倫琴向人應了聲好，乖乖走向房門去把行李拎過來。
他從家裡帶來的並不多，或許說很精簡，除了像筆電、換洗衣物等生活必須品，基本沒什麼多餘的東西，一下子就全部擺好了，腦袋有來才是最重要的。
整理完畢後倫琴又忍不住想找室友說話，無論是俄羅斯的事情、學校的事情、謝爾的事情都想知道，於是他爬上床盤腿坐好，手握住腳踝身體微微前傾，十足孩子味的坐姿，但才準備開口就改變心意了。
他像隻小動物那樣安靜的觀察，直直盯著謝爾瞧，只差後頭沒有因為好奇而左右晃動的尾巴。
待那人的注意力移到自己身上，橘髮少年瞇起眼笑「請多指教囉！」

他的東西在上學期離開時就放在櫃子裡，只需要擦拭掉灰塵就可以了。
他將背包裡的東西一一歸位後一個旋身，卻恰巧撞上那雙眼，把其實正在發呆的他拉回現實之中。

不知怎麼的有點想到小動物，雖然是什麼樣的小動物他沒有明確的想法，但還真想摸摸頭啊。

於是，他也旋開笑容，回應男孩的那句話語。
「－－請多指教。」

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