對許多人來說，「負負得正」或「負正得負」等正負數運算法則，都曾經是 初學代數的「鮮明」經驗，儘管有些人由於數學評量欠佳而「不堪回首」。
不過， 要是他們知道正負數運算法則在數學史上，曾經困擾過許多數學家（甚至是第一 流的數學家），或許就比較容易釋懷。
因此，如果數學教師可以在課堂上說一點 負數的故事，尤其是認知面向的演化與成長，那麼，許多人的數學學習記憶，說 不定就從此改觀。