不是吧?

雖然作者以四季為題，而且每個季節都有校園常見的青春煩惱——戀愛為主線劇情。但裡面也都有位無法真正投入愛情的角色，而他（她）的原由是難以向他人訴說的心靈創傷。

春，主軸是高中生尹小春喜歡上同班同學李載敏這個陽光型男，李載敏也對小春有好感，兩人還處在還未告白確認心意的曖昧期時，班上女同學們就先圍著小春問兩人的感情進度，其中比較主動的圭莉就搶先說自己喜歡李載敏，頗有要小春退讓的意味。小春的好友善熙惱火了，便向圭莉嗆聲她也喜歡李載敏，本來意指李載敏是萬人迷，是大家的，不是誰說喜歡就算誰的。
結果這段話造成小春對好友善熙喜歡上同一個人的顧忌⋯⋯

小春在內心把善熙和載敏放在天秤上衡量，覺得自己重友情優先於愛情，所以主動迴避跟李載敏的互動，想就此撮合善熙和載敏。可是她把感情的事想的太簡單了，她的退出不代表載敏會就此喜歡上善熙，反而同時傷害到這兩個朋友，並且還把圈外人崔珍榮扯進來，不過卻意外解開了三角關係的糾結。

再由李載敏的失戀，帶出他無法全心投入愛情，去爭取小春的那股陰暗與怯弱，是來自過往的心靈創傷——哥哥夏敏的自殺。載敏將過錯推給哥哥的戀人素望，儘管他當時年紀太小，根本不知道哥哥自殺真正的理由，但他對戀愛其實抱著很矛盾的心理，他很怕自己的心意對小春是種不好的影響，例如他想像中的哥哥與素望那樣，所以在小春退縮的時候，他沒有自信。反而崔珍榮勇敢堅強的一面，激勵了他。

夏，是由載敏巧遇到素望，終於可以知道過世的哥哥夏敏在素望視角的故事，也瞭解到夏敏為了保障弟弟的自由，自己獨自承受父母的期待與壓力，過著相當壓抑的生活，可是年齡尚小的載敏卻覺得哥哥獨佔父母的寵愛和資源，所以和哥哥的相處有點若即若離。
夏敏遇到愛畫畫的素望，把自己隱藏著愛美術的嗜好，終於有個解放自我的契機，得以有個喘息和宣洩的秘密出口。

但是這個秘密被父母知道後，被撕毀的畫作和禁足，讓夏敏再度回到過去壓抑的讀書考試機械式日子，他無法跟為了實踐夢想而一頭熱的素望繼續交往，開始感到前所未有的痛苦與憂鬱，最後連遺書都沒留下就告別人世。
錯愕的家人與素望不斷反覆責問自己，當時他們為何錯失任何可能的跡象，沒能阻止夏敏。
載敏看似溫儒明朗包容父母的悲傷，但是負面情緒累積到臨界點，還是會把自己逼到極限，恨自己恨父母恨素望，甚至不自覺地掛在陽台欄杆邊緣，如果不是媽媽即時發覺，載敏差一步就去陪夏敏了。

後來在朋友們的關注與支持，還有跟素望的心結解開後，載敏總算領悟到，他跟哥哥不一樣，那時候哥哥錯失許多伸手向他人求助的機會，而現在載敏身邊有許多人急著拉住他走出泥沼，他不該也不能視而不見，讓他珍視的人們也體驗到失去親愛之人的痛。

秋，是由素望的好友秋天來延續這系列的主題，關於一段匿名式的初戀，兩人差點要相認時，卻因為嫉妒的第三者發動校園霸凌，原本的純愛對象變成秋天心靈創傷和恨意的根源。

雖然秋天過了六年，才知道她痛恨的姜秀彬其實是被一廂情願的金友里牽連，姜秀彬一直不清楚金友里做了多少壞事，但他也因為不喜歡金友里，刻意無視她很多行為，秀彬之所以容忍金友里接近他，是因為南赫秀。他在年幼無知時，跟朋友參與了欺凌南赫秀的遊戲，後來他發覺這個「遊戲」不對勁，便幫助南赫秀脫離，而對他抱持歉疚，常常跟南赫秀保持聯繫，想說能避免他再度被霸凌。

但是南赫秀巴結上金友里，把金友里當作靠山一起霸凌其他弱小，又靠著金友里單戀姜秀彬這件事，一起瞞著秀彬裝親近，直到陳秋天戳穿了他們掩蓋的面紗。
姜秀彬雖然跟南赫秀交情比較久，但是他們被揭穿謊言後的狡辯，簡直不堪入耳，很明顯這兩人內心腐爛到極點，他果斷放棄這段友誼，擁護陳秋天。

陳秋天儘管已經逐漸明白姜秀彬的本質，以及解開誤會，還有初戀的濾鏡加成，讓她情不自禁再度喜歡上秀彬。但是過去被霸凌造成的絕望與傷痛沒那麼容易抹滅，秀彬對於自己的後知後覺也相當自責與歉疚，所以兩人還是選擇分開，讓時間和遠距離解決這些矛盾與傷感。

另一方面，李載敏在無法回應姜善熙的愛情時，撮合了好友在賢跟善熙，雖然因此同時少了兩個知心知底的好友相處時間，得看他們放閃，還有之前暗戀的那一對也豪不客氣曬恩愛，讓他的心情有點苦澀（明明是全校最受歡迎的校草）。然後接著面臨他另一個人生大考驗，衝擊性不亞於哥哥的自殺。

冬，東彩絕望的面容和陳秋天、李夏敏重疊，他們曾經渴求相同一件事來結束痛苦。勉強說跟戀愛有關聯的話，是東彩的妹妹銀彩跟載敏相遇，讓她對載敏抱有期望和愛情的憧憬。載敏本來想迴避這麼素昧平生的請託，但是他感覺到跟哥哥夏敏有點似曾相識的不祥預感，最後跟素望提起尋求建議，才決定插手幫助兄妹。

幾乎前面章節所有主要角色都在這一季出場了，每個人也都有東彩相遇又錯失的那一刻。這過程相當迂迴曲折，主要是霸凌主導人有點小聰明，他很清楚怎麼孤立被害者，並且在長輩面前很賣乖，塑造好學生形象，跟陳秋天的霸凌情況很類似。但是這次東彩有得到比較多人的關注和拉一把，雖然東彩有好幾次因為害怕，推開許多機會，但也正如裡面一些過來人分析的，受害者之所以會不敢求助，多半是怕握住那雙手不但沒有幫助，反而會讓情況變得更糟或拖人下水⋯⋯

當然這齣校園青春劇迎來的是相當光明的結局，但現實中的處理霸凌的輔導單位，是否這麼有效率⋯⋯

不過，可以體會作者想表達時代的進步是要靠社會群體的力量，從夏敏的死，連動出去的親友自省與自發的關懷，還有教育單位的體制改革，這樣的網絡都將能接住更多失落的被害者。

續作戀愛的語言延續全體角色上大學的故事，這部就完全只描述校園愛情，全糖等級的，沒有胃痛的情節。