說的真有道理

在實驗教育待了3年，我不敢說所有的實驗教育都是這樣，但是就我待的學校以及觀察到的有些小型實驗教育計劃的模式
入學的孩子大多是拒學、學習成績低落、班上的問題兒童
這些所謂被過濾掉的邊角料，一部分集結到了實驗教育，組成了一個個別化落差極大、情緒問題嚴重的班級
班上10個人，雖是小班，卻涵蓋了5個年級段不止
更別說個人的學習狀況、情緒狀況、家庭問題更是讓人大開眼界

當然一定也有的小孩是家裡經濟狀況良好，有著父母滿滿的關愛，希望孩子有布一樣的學習而送來的

但，這兩種孩子放在一個班級裡，對雙方都是一種辛苦的過程

父母把小孩送來，真的就不期待成績了嗎?
錯了
父母覺得我花大錢把你送到小班的學校，標榜客製化、個別化教學，你應該會學得更好
成績提升、品德優良、有遠大的理想、豐沛的創造力和卓越的執行力

別說小孩了，這還是個人嗎?

那種前腳還會打架鬧事，下一秒送進來就可以乖乖坐好說老師辛苦了的，那不是學校而是勞改吧?