整理房間的時候->空間好小->怎麼沒有買電子書呢->明信片越積越多，應該都要變成JPG吧->沒有位子了我為什麼要買這個
整理電子資料的時候->的確分得整整齊齊的很有成就感->長年下來發現除了課程資料其它根本鮮少翻開來看->整理的意義在哪裡->是不是乾脆不用拍照和存圖片了(咦

但是不整理又不行，心理上也做不到全部刪掉這種事
這是不是也是囤積症的一種

竟然還有這種東西

如何回應不講理的主管
我笑了

我校最常出現的模式：這個○●幾月幾號要交給我喔
我：可是你在幾月幾號幾點的時候是這樣跟我說的耶(附截圖與記錄)，跟之前說的不一樣
然後我就被已讀不回ㄌ，也沒有來跟我討
真的很沒禮貌
所以我最常做的事情是做記錄

這個小孩在課堂比較坐不住，常和同學發生衝突
但是會默默地幫我忙
同學的洗筆水打翻了不用我問，就自動地去拿拖把幫我們拖乾淨(帥
我也默默地給他獎勵章
他也默默地回答我
哎喲可愛....... 希望他上國中能順利耶

好啦拍這些照片還是不錯的(喔)

啟點文化的每日金句

吳曉樂
不要變得憤世嫉俗，就是要懂得劃清界線

竟然還有MONO橡皮擦大全(留這個幹嘛 但好像又有點實用

天哪真的是這個時代新型囤積症的展現....

看到小孩回應你真的覺得很可愛欸！雖然有時候學生還是有討厭的時候，但如果去看他好的地方，對他的評價真的就會變得更中立呢。