擋在山道上的雪糰子出現了！
雪糰子血量：400

決定玩家血量
：20+
：20+
：20+
：20+

【玩家血量】
犬島愛子：22
日向綺羅：37
石田泉一：23
日向一郎：35

【進入戰鬥】
「大家，一起加油囉！」校長也跟雪糰子一樣漸漸變大擋在前方，替大家擋去風雪。+
「噢！校長好罩～」如果是雪的話應該會怕火吧？總之先畫了隻噴火龍，相似程度+

「哎呀比我想得有效，再來一發噴射火焰！」目標是寶可夢大師
雪山比校長想得還冷，變大之後迎風面積也變大了，忍不住發抖。
「校、校長？不要勉強噢......」第一時間發現校長的異狀忍不住關心，到底在模擬系統裡會不會感冒啊？+
「看來校長跟石田老師都很怕冷啊，不要老是依靠異能，下次該來特訓了。」看向校長和石田老師的脆皮血量。+
「放過我吧......」他不想再和主任跑操場了。

「你看你弱不經風的樣子，都抖成這樣了。」猶豫了下，把外套蓋到石田老師頭上，畢竟校長身形那麼大也穿不下，之後趁雪糰子還在發力，又上前去補了一擊。
「是主任太誇張了......」這天氣就穿一件T恤跑來跑去？
「校長也怕冷的話，來跟我一起烤火吧～」湊在噴火龍的尾巴旁邊取暖。

雪糰子發力，對玩家吹出雪花
1.犬島愛子
2.日向綺羅
3.石田泉一
4.日向一郎

【第一回合血量結算】
雪糰子：320
犬島愛子：15
日向綺羅：37
石田泉一：23
日向一郎：35

【進入第二回合】

「我要...保護大家......我沒退...」差點就凍成冰棍了。+
「...我們是要一起奮鬥的吧，不需要您保護。」+
「哼～這台詞很像少年漫畫主角呦！很酷噢哥！」+
「安靜，叫我主任。」尷尬到差點回頭敲妹妹的頭。
「嗯，不過主任說得沒錯，一起努力吧！」就算沒攻擊型的異能，也跟著擲出小石子對雪糰子造成干擾。+

「...呵呵，大家都是我信任的同事們呢。」
「那是當然的。」
「現在才知道也太晚了。」

雪糰子發力，對玩家吹出雪花
1.犬島愛子
2.日向綺羅
3.石田泉一
4.日向一郎

【第二回合血量結算】
雪糰子：289
犬島愛子：15
日向綺羅：36
石田泉一：23
日向一郎：35
【進入第三回合】

「小小的雪花對我是沒用的！」+
「別顧著說大話了，這種小攻擊你該躲開的。」+
「小...攻擊......」校長剛剛沒成功躲開還差點變成冰棍。+
「主任不是在說你啦校長......」溫馨的氣氛一下就破功了。+

「你看，顧著說大話，攻擊都忘了。」上前再替妹妹補一技。
oO（咦...剛剛那顆石頭這麼厲害嗎...？）一頭霧水的又丟一顆過去。

雪糰子續力完畢，引發雪崩。

「雪崩來了！」
「WOW！第一次看到雪崩！」
「別顧著看笨蛋。」
「...！」雪崩也太嚇人了。

【第三回合血量結算】
雪糰子：198
犬島愛子：13
日向綺羅：34
石田泉一：21
日向一郎：35

【進入第四回合】

艱難的雪中跳出來反擊。+
「唔...吃到好多雪......」+
「噗哈哈，不過還挺好玩的。」甩甩頭把積雪甩掉。+
「就你當作在玩。」+

「看拳...！」看BOSS的血條也剩一半了，趕快偷襲。
「校長感覺也開始習慣低溫了呢。」放心了不少。
「噴火龍被雪崩埋住的話...這次來個會飛的！火焰鳥！」相似程度

「...你畫這烤雞吧。」
「哈哈哈...手凍僵了啦......」

雪糰子發力，對玩家吹出雪花
1.犬島愛子
2.日向綺羅
3.石田泉一
4.日向一郎

【第四回合血量結算】
雪糰子：135
犬島愛子：13
日向綺羅：34
石田泉一：14
日向一郎：35

【進入第五回合】

「這程式的AI是不是寫太聰明了......」覺得怕冷的人一直被針對。+
「...為了讓學生們更有身臨其境的感覺啊。」校長不否認。+
「...還是快點解決吧，說不定你們外面的身體都在發抖了。」+
「那就包在我身上！」畫出更多奇怪的火焰生物。+

雪糰子發力，對玩家吹出雪花
1.犬島愛子
2.日向綺羅
3.石田泉一
4.日向一郎

【第五回合血量結算】
雪糰子：70
犬島愛子：13
日向綺羅：26
石田泉一：14
日向一郎：35
【進入第六回合】

「哎呀......」顧著畫圖凍成冰塊。
「日向老師...！？」趕快產生氣泡試圖替對方回溫。+
「我就叫你別顧著說話......」確認有人能照顧妹妹後就又繼續攻擊，BOSS的血量也剩下不多了，趕緊結束戰鬥也才能脫離險境。+
「我會替日向老師復仇的...！」+

補上最後一擊上鉤拳！

【第六回合血量結算】
雪糰子：-11
犬島愛子：13
日向綺羅：26
石田泉一：14
日向一郎：35
【戰鬥結束】

雪糰子被擊退，停止運作，開始發放獎勵。
「咦！？大家在我受傷的時候那麼大活躍好狡猾！」身體恢復後馬上大吵大鬧，這段紀錄是要給學生看得耶，自己這樣不是很丟臉嘛！
「...看來是恢復得很好，太好了。」
「你還是當冰塊吧。」耳朵好痛。
「哈哈，下次再給日向老師活躍的機會吧。」

=同學可自由複製此噗格式，調整排版或加入表符等裝飾，只需資訊清晰、易於辨識即可。