20250322／
感謝應援場感謝大家！！！我終於也是看過軍師的人了……
人生應援場初體驗畫一些跟電影內容無關的白痴心得日記（日記）
＆噗內會閒聊電影劇情怕爆雷自己注意喔！不會拉線可以隨意！（有些誇獎以外的心得慎入）
感謝應援場感謝大家！！！我終於也是看過軍師的人了……
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先向超可愛立體土井老師紙娃的作者道歉…我高估我的手作力了弄得好醜＆腳腳甚至不知道該怎麼裝上去 
（．．．
（．．．
講講電影！看完最大的感想是看不夠…想看更多……
先講對我個人而言會稍稍有點可惜的部分，是在電影中沒能看到很多的關於土井老師／天鬼內心描寫的部分、以及老師和霧丸各自更以前的具體經歷，或許因為是子供向跟片長關係，也有感覺忍亂這部作品比較著重描寫現階段角色之間的關係，關於過去的內容好像最多就是帶到角色最初認識的情境（以我目前看到的內容來說）
但這部分是我事前抱有期待才導致的落差，實際上電影運用了很多畫面聲音來暗示戰爭的可怕與殘酷，第一人稱的黑畫面、戰火、彼岸花、倒下的稻草人，讓我震撼的是事後想想就能發現這可以同時是土井老師和霧丸各自經歷過的視角，這樣一想這種處理手法真的是起一身雞皮疙瘩……神……
先講對我個人而言會稍稍有點可惜的部分，是在電影中沒能看到很多的關於土井老師／天鬼內心描寫的部分、以及老師和霧丸各自更以前的具體經歷，或許因為是子供向跟片長關係，也有感覺忍亂這部作品比較著重描寫現階段角色之間的關係，關於過去的內容好像最多就是帶到角色最初認識的情境（以我目前看到的內容來說）
但這部分是我事前抱有期待才導致的落差，實際上電影運用了很多畫面聲音來暗示戰爭的可怕與殘酷，第一人稱的黑畫面、戰火、彼岸花、倒下的稻草人，讓我震撼的是事後想想就能發現這可以同時是土井老師和霧丸各自經歷過的視角，這樣一想這種處理手法真的是起一身雞皮疙瘩……神……
再來是平常TV版就會感嘆的角色真的好多！畫面細節一堆用大螢幕根本看不來！好想拉進度調重看一百遍……真的會用力讚歎也太喜歡畫動畫了吧忍亂…過多動態…… 
本來想講這次要選最喜歡的部分，大概還是竹林那段打戲、跟前期搜索老師蹤跡的部分
但想來想去每個地方都很喜歡ㄟ…從開頭就在鋪跟結尾呼應，事件開端的老師逗小尊橋段也很精彩，後續輕鬆日常到逐漸凝重的節奏變化我也都滿喜歡的
劇情方面第一個有點嚇到的是六年生吵架的橋段
觀前有不小心瞄到會吵架的部分，但我一直以為可能是打輸天鬼後的反省會，真的沒想到是搜索階段出現的意見分歧，而且是很犀利的直接說是要考慮目標死亡的情況（這邊長次居然也是對文次發火的一員好可愛）
再來是緊接這之後…亂霧新一起吃飯時霧丸呆滯的表情……ＦＵＣＫ太殘忍了……
本來想講這次要選最喜歡的部分，大概還是竹林那段打戲、跟前期搜索老師蹤跡的部分
但想來想去每個地方都很喜歡ㄟ…從開頭就在鋪跟結尾呼應，事件開端的老師逗小尊橋段也很精彩，後續輕鬆日常到逐漸凝重的節奏變化我也都滿喜歡的
劇情方面第一個有點嚇到的是六年生吵架的橋段
觀前有不小心瞄到會吵架的部分，但我一直以為可能是打輸天鬼後的反省會，真的沒想到是搜索階段出現的意見分歧，而且是很犀利的直接說是要考慮目標死亡的情況（這邊長次居然也是對文次發火的一員好可愛）
再來是緊接這之後…亂霧新一起吃飯時霧丸呆滯的表情……ＦＵＣＫ太殘忍了……
竹林戰我也有小抖到的是沒想到有二階段（二階段）這邊天鬼的氣場轉變太好看了吧 
第一階段能感覺還比較算在試探，雖然下手已經很狠了，預告片看時就有很多地方滿後怕的，都是六年生反應再慢一點就會掛掉（像是小平太被扯馬尾差點被刎頸）
另一個有點哭笑不得的地方是伊作的石頭…是怎樣這部作品的小石頭導航目的地都是伊作的頭嗎（這也是我小可惜的地方，好想看一次伊作沒有不運發動的亂定劍）
第二階段的氣勢真的就是在開殺了
如果不是子供向作品才不可能睡一覺就能接著跑的程度吧……大傷口移動裂開的撕裂痛、頭被重擊後Always像要裂開的痛真的不是蓋的耶，忍者也太能忍了（．．．）
第一階段能感覺還比較算在試探，雖然下手已經很狠了，預告片看時就有很多地方滿後怕的，都是六年生反應再慢一點就會掛掉（像是小平太被扯馬尾差點被刎頸）
另一個有點哭笑不得的地方是伊作的石頭…是怎樣這部作品的小石頭導航目的地都是伊作的頭嗎（這也是我小可惜的地方，好想看一次伊作沒有不運發動的亂定劍）
第二階段的氣勢真的就是在開殺了
如果不是子供向作品才不可能睡一覺就能接著跑的程度吧……大傷口移動裂開的撕裂痛、頭被重擊後Always像要裂開的痛真的不是蓋的耶，忍者也太能忍了（．．．）
突然回頭講一下小尊老師的部分（？）先對小尊粉或箱推說ㄍ抱歉，但老實說這片讓我對小尊的觀感實在有點打折 
不過也打個預防針就是單就這片的內容範疇
觀感打折的部分不是開頭定番的挑戰戲碼，而是這之後的所有戲份😓對我來說的癥結點在於：他沒有表現出作為一個在戰亂時代已經19歲，已經在外面混的忍者該有的成熟與敏銳（頭領帶著來跟別人磕頭還敢大小聲、開會時有外人小孩出現時不懂得管好嘴…等）
換個說法，片中這個角色擔當的基本都是「搞砸」「做錯事」的戲份，甚至還有不自知的味道。我會把小尊當老師的這個過程是做領頭給他的一種處罰或點醒，包含反覆提到的「這也是一種經驗」（我忘了具體原話）
所以我到中期是有點期待小尊可能會在處罰後還能有些亮眼表現，滿可惜的是後面的劇情基本上就留給主角群了
不過也打個預防針就是單就這片的內容範疇觀感打折的部分不是開頭定番的挑戰戲碼，而是這之後的所有戲份😓對我來說的癥結點在於：他沒有表現出作為一個在戰亂時代已經19歲，已經在外面混的忍者該有的成熟與敏銳（頭領帶著來跟別人磕頭還敢大小聲、開會時有外人小孩出現時不懂得管好嘴…等）
換個說法，片中這個角色擔當的基本都是「搞砸」「做錯事」的戲份，甚至還有不自知的味道。我會把小尊當老師的這個過程是做領頭給他的一種處罰或點醒，包含反覆提到的「這也是一種經驗」（我忘了具體原話）
所以我到中期是有點期待小尊可能會在處罰後還能有些亮眼表現，滿可惜的是後面的劇情基本上就留給主角群了
然後回到後面的老師奪回階段，五年生…ＳＵＫＩ……
雖然可能純粹晚上場景不管甚麼衣服顏色都灰灰暗暗的（…）但五年級的衣服顏色做夜間偵查也過於適合太好看了吧？？？ （六年級的灰綠色則是白天晚上在樹林都有保護色的感覺好看死）
後面的堡壘偵查跟攪亂是我繼竹林戰之後第二喜歡的橋段，有戰略性的分頭行動相互配合真的很好看（我好喜歡作品幹大事前那種「作戰開始」的氣氛）
那種不靠武力硬幹、而是用策略以寡敵眾的打法更有種獨屬忍者的浪漫感
講到這邊就想說我很喜歡遇到人海包圍時，基本上角色都會採取戰略性撤退，不會安排那種像開無雙一樣霍霍打倒一眾敵人的描寫（至少我沒甚麼看到）
雖然可能純粹晚上場景不管甚麼衣服顏色都灰灰暗暗的（…）但五年級的衣服顏色做夜間偵查也過於適合太好看了吧？？？
（六年級的灰綠色則是白天晚上在樹林都有保護色的感覺好看死）後面的堡壘偵查跟攪亂是我繼竹林戰之後第二喜歡的橋段，有戰略性的分頭行動相互配合真的很好看（我好喜歡作品幹大事前那種「作戰開始」的氣氛）
那種不靠武力硬幹、而是用策略以寡敵眾的打法更有種獨屬忍者的浪漫感
講到這邊就想說我很喜歡遇到人海包圍時，基本上角色都會採取戰略性撤退，不會安排那種像開無雙一樣霍霍打倒一眾敵人的描寫（至少我沒甚麼看到）
（抱著小被進乃等待北鼻的心得
kylingwu: 北鼻睡了一覺就快忘記電影內容了（把腦袋放進榨汁機）
醒來突然想講山田父子（很突然）本來就很喜歡山田老師了，這次看完有點暈ㄛ…過帥…… 
在開始看忍之前對山田老師的印象只有童年微薄記憶裡OP出現的傳子大頭，所以一直以為是搞笑角色（雖然忍亂本質也是搞笑輕鬆取向）ㄞ但實際看了之後真的是大家的把拔……
這次全片充斥著老父親擔心兒子的凝重感，直到片尾都沒有他露出放鬆一面的印象（但面對一哈孩子們還是會用笑容說別擔心，氣死人）
第一個有被辣到的地方是搜索土井老師蹤跡時，山田老師來到現場揣摩推斷出土井的行動軌跡，用一模一樣的姿勢跳進河裡我真的頭破掉太好看了吧怎麼想到要這樣寫這樣畫？？
第二個被辣到的地方是佇立在堡壘屋頂，第三個是想要痛還是不痛的……怎麼想到要這樣寫真的頭會破掉
在開始看忍之前對山田老師的印象只有童年微薄記憶裡OP出現的傳子大頭，所以一直以為是搞笑角色（雖然忍亂本質也是搞笑輕鬆取向）ㄞ但實際看了之後真的是大家的把拔……
這次全片充斥著老父親擔心兒子的凝重感，直到片尾都沒有他露出放鬆一面的印象（但面對一哈孩子們還是會用笑容說別擔心，氣死人）
第一個有被辣到的地方是搜索土井老師蹤跡時，山田老師來到現場揣摩推斷出土井的行動軌跡，用一模一樣的姿勢跳進河裡我真的頭破掉太好看了吧怎麼想到要這樣寫這樣畫？？
第二個被辣到的地方是佇立在堡壘屋頂，第三個是想要痛還是不痛的……怎麼想到要這樣寫真的頭會破掉
利吉這次登場偏輔助跟在暗線負責跟雜渡對線，而且因為是跟雜渡對線所以含他跟畢業學長二人幾乎是秒掉真的滿可惜的（但雜渡的打帶跑也很精彩）
很喜歡他跟山田老師互動時雖為父子但整體算拘禮（喊父上、正坐、不會摟摟抱抱都很符合時代風氣ＳＵＫＩ），不過作為職業忍者還是有會耍小滑頭的一面真的很可愛，更可愛的是話術前還要先宣言：接下來的情報交換作為忍者來談話吧（山田老師：好好好）
後面知道天鬼身分的反應也很喜歡，震驚後是馬上開始討論作戰策略，媽的好看死這就是18歲的職業忍者嗎（沒有拉踩）
最後土井老師恢復記憶還湊過去喊歐尼醬會氣死我ㄟ可愛甚麼，合理懷疑有想加入小忍蛋ㄉ團圓大抱抱……
（但我沒吃這對拍謝）
很喜歡他跟山田老師互動時雖為父子但整體算拘禮（喊父上、正坐、不會摟摟抱抱都很符合時代風氣ＳＵＫＩ），不過作為職業忍者還是有會耍小滑頭的一面真的很可愛，更可愛的是話術前還要先宣言：接下來的情報交換作為忍者來談話吧（山田老師：好好好）
後面知道天鬼身分的反應也很喜歡，震驚後是馬上開始討論作戰策略，媽的好看死這就是18歲的職業忍者嗎（沒有拉踩）
最後土井老師恢復記憶還湊過去喊歐尼醬會氣死我ㄟ可愛甚麼，合理懷疑有想加入小忍蛋ㄉ團圓大抱抱……
（但我沒吃這對拍謝）
說到最後這景，我蠻在意那個毒手裏劍去哪了 
在土井恢復後有給了一個拿著毒手裏劍的手勢變換的鏡頭，可以說是收手但又覺得有點曖昧（可能只是我想太多因為到後面其實開始有片長不夠的味道）
在土井恢復後有給了一個拿著毒手裏劍的手勢變換的鏡頭，可以說是收手但又覺得有點曖昧（可能只是我想太多因為到後面其實開始有片長不夠的味道）
想起那景其實除了老師忍蛋團圓，有個更戳到我感動點的其實是被壓制住的毒竹忍者們露出的欣慰表情……從說要斬亂霧新的時候大部分忍者都是表現得很為難和抗拒，注意看會發現這幾個應該就是小毒蛋的爸爸們…… 但讓人後怕的點也是毒竹忍者雖然心裡不能接受，但沒能實際做出阻止的行動……哀……
因為老實說我對八方齋的臉沒有記得那麼細，是到結局我才發現他是真的有變帥一點（？）而且還失去天鬼事件的記憶，這讓我也很在意如果是原八方齋的話，為了計劃說不說得出要斬亂霧新這種話
但讓人後怕的點也是毒竹忍者雖然心裡不能接受，但沒能實際做出阻止的行動……哀……因為老實說我對八方齋的臉沒有記得那麼細，是到結局我才發現他是真的有變帥一點（？）而且還失去天鬼事件的記憶，這讓我也很在意如果是原八方齋的話，為了計劃說不說得出要斬亂霧新這種話
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河伯……河……0.0
連最後亂霧新的解法其實也有點那個味道的感覺（有教過硬說沒教過=你說東我偏說西）
想講的部分好像差不多了，最後只剩土井老師恢復的那段戲不曉得該怎麼講才好 
如果很喜歡這段戲的朋友可以不用繼續往下看了……
恢復前的回憶片段有狠狠戳到我的淚點，從漫長戰火中衝出來之後是溫柔接納了他的山田一家，往後棲身之所的忍術學園與孩子們……ㄞ真的很好哭
對我來說糾結的地方是：這邊選用的方法是讓土井老師露出忍蛋們所熟悉的笑容，來宣告他的回歸
我會覺得很好但又覺得稍微有點可惜？？？我覺得可惜的心情有點像是拿槍對著我、差點幹掉我的人在恢復理智後，微笑著拍拍我說「抱歉嚇到你了」然後事件就結束了
如果很喜歡這段戲的朋友可以不用繼續往下看了……恢復前的回憶片段有狠狠戳到我的淚點，從漫長戰火中衝出來之後是溫柔接納了他的山田一家，往後棲身之所的忍術學園與孩子們……ㄞ真的很好哭
對我來說糾結的地方是：這邊選用的方法是讓土井老師露出忍蛋們所熟悉的笑容，來宣告他的回歸
我會覺得很好但又覺得稍微有點可惜？？？我覺得可惜的心情有點像是拿槍對著我、差點幹掉我的人在恢復理智後，微笑著拍拍我說「抱歉嚇到你了」然後事件就結束了
對六年生的道歉呈現方式也不算正經，這裡之於我可以說是失望的程度。前面的打戲中下手有多狠，後面針對這場打戲事件的收尾我會期待有相應的力度，但很可惜片中就是輕輕放下了
不過也能理解或許因為子供向作品、加上已經是該大團圓的時候了，這場打戲勢必只能是「打傷」而不能是「差點被殺」來定調，後續的氣氛走向也勢必要變得輕鬆
這個部份其實也讓我在想忍蛋師生的關係，看得出其實越高年級，師長對學生的態度會越來越呈現上下級關係與公事化，只能說作為忍者跟戰亂時代不可避免
所以把「土井老師回憶中看到他第一批教導（反過來也可以說是接納了他）的孩子們」和「被他打傷，但在接受道歉時只有立正站好說『是我們太菜』這種反應的六年級生」這兩個畫面放一起對比真的滿感慨的
不過也能理解或許因為子供向作品、加上已經是該大團圓的時候了，這場打戲勢必只能是「打傷」而不能是「差點被殺」來定調，後續的氣氛走向也勢必要變得輕鬆
這個部份其實也讓我在想忍蛋師生的關係，看得出其實越高年級，師長對學生的態度會越來越呈現上下級關係與公事化，只能說作為忍者跟戰亂時代不可避免
所以把「土井老師回憶中看到他第一批教導（反過來也可以說是接納了他）的孩子們」和「被他打傷，但在接受道歉時只有立正站好說『是我們太菜』這種反應的六年級生」這兩個畫面放一起對比真的滿感慨的
煩ㄟ想到前面六年級生搜索半個月無果，只是要把「老師可能已經死了」這個可能性拿出來講就起內鬨；全員負傷被打得幾乎沒有還手之力，在看到老師的瞬間一個一個都是「太好了你沒死」瞬間鬆懈的反應，沒有一個指責老師的出手無情；重傷回歸，連老師學園長都不建議讓他們繼續行動，但每個都死撐著要繼續去把老師帶回來
煩ㄟ他們好喜歡老師…… 可惡這種感情傳接的力道落差真的讓我很不高興！！！（抓頭）
煩ㄟ他們好喜歡老師……
可惡這種感情傳接的力道落差真的讓我很不高興！！！（抓頭）
應該大概就是這樣了，一覺之後怎麼只剩下這種哀哀叫的感想 整體還是滿開心的……
整體還是滿開心的……