🦐M2🍤
1 months ago @Edit 1 months ago
之前影像教育有試著帶高中生看電影分析角色,其中一部是《魔法公主》。
這裡有一個善惡光譜,請與你跟你的組員討論,將角色們排列進光譜中。
此題沒有正確答案,請依照各組結論來排列,並簡短發表緣由。
latest #14
🦐M2🍤
1 months ago
他們很快地就發現到答案五花八門,而「沒有正確答案」正是答案。
🦐M2🍤
1 months ago @Edit 1 months ago
角色在情境下會依照自身動機而選擇採取怎樣的行動,這些行動對你(觀眾)是邪惡還是善良,對在故事環境中的其他角色來說又是邪惡還是善良?
🦐M2🍤
1 months ago @Edit 1 months ago
分析之後會發現世界上沒有絕對的善惡人(性質),而是你保有怎樣的動機在何種情境中選擇為善或為惡。這個原理,宮崎爺爺在他的電影中運用得太好以至於難以分析,但這也是魔法公主這部電影會如此好看的原因。
立即下載
🦐M2🍤
1 months ago @Edit 1 months ago
也就是說動機本身沒有善惡,動機就是動機,你可以保有不被人群理解(往往被稱為不正常)的動機,卻一直選擇行善(尊崇社會規訓而不傷害群體或其他個體)。
🦐M2🍤
1 months ago
這就是人類。
🦐M2🍤
1 months ago
所以下一題就是,請試著找出阿席達卡的動機。
🦐M2🍤
1 months ago
又是一個很難的題目
🦐M2🍤
1 months ago
因為人類還會有「情緒」,阿席達卡的情緒反應跟幅度都非常小,實在很不像是一部動畫電影的主角。
🦐M2🍤
1 months ago @Edit 1 months ago
要從他所有的反應來推敲究竟在想什麼,所有在觀眾眼中看來很困難的事件在阿席達卡面前都不是阻礙,表示他的動機既難以讓一般人理解,又非常微小,他堅持的事情可能過於超脫出當代人類的認知。
🦐M2🍤
1 months ago @Edit 1 months ago
但他全都選擇行善嗎? 殺人是善行嗎?
🦐M2🍤
1 months ago
阻礙阿席達卡做某件事情的那組人其中一個人被殺了,另外一個失去行動能力(戰意)。那件事情是什麼?
🦐M2🍤
1 months ago @Edit 1 months ago
大部分的高中生在這段會下意識地避開目光或選擇跳過不討論,因為受過良好的教育尊崇社會規定,但是選擇殺人的原因跟情境揭示阿席達卡的角色動機強度。
🦐M2🍤
1 months ago
「要看過一切之後,再下判斷。」阿席達卡對黑帽子大人這麼說。
🦐M2🍤
1 months ago @Edit 1 months ago
對「探知」以及「判斷」的渴求,所以解開會侵蝕而死的詛咒繼續用自己的生命(還不能死)滿足想望,不否定「未來的可能性」,再賦予他強大的武力,造就了這個近乎完美的角色。就算他沒有明確的計畫目標,電影的結局對阿席達卡來說能夠繼續生存、探求,就已經是好結局了。
back to top