對於這個老師，至少就我待在這裡一個多學期以來的觀察
JNF 看上去是個乾脆直爽的人，但事實上她從來不直接明快地指引研究方向，她通常希望學生大量閱讀+自行摸索實驗來獲得論文題目的靈感，指導教授的角色只是輔助。但像我這樣資質駑鈍的人就不一定有頭緒自己正在尋找的是什麼目標。

她希望我們三不五時就有進度，例如實驗一有 data 產出，就整理之後能夠馬上匯報，並且經常安排「小作業」希望我們能在假日「花一點時間完成」。
JNF 在課堂或 meeting、或者平日的討論提出問題，有時學生的回答雖然觀念正確，但只要不包括她想聽見的關鍵字，她很可能不認為你是對的。而且在上面說過，她通常不會直接給出答案，她喜歡讓學生「思考」，因此身為她的學生總是在通靈。

JNF 嚮往基礎科學或材料領域的人們，在她的課堂上，來自物理系、化學或材料相關科系的同學會受到她的禮遇，但相對地，在她問問題時也會先被拿來開刀。
許多物理觀念，JNF 認為既然是物理系出身的學生，就理所應當地要有概念但她最常提及的統計力學、固態物理就是他媽的難，如果不懂，JNF 就覺得你大學是不是都在混。
我都很想嗆，你既然都在搞晶格動力學，又這麼喜歡叫學生去修固態物理，為什麼還待在地科系

當學生「花時間修學分，以至於怠忽了研究」，她會不爽。當她發現你成績很爛，她又要不爽。
她就是不喜歡學生「不認真」。但我的領悟力有限，書再怎麼唸，也很難突破一個達到飽和的分數。這就是為什麼我會在噗首那樣寫。
JNF 經常覺得有些事我們可以「很快地花一點時間完成」，彷彿沒有考慮到一天只有 24 小時可以用。何況就只有她會想要把醒著的大部分時間拿來工作。

和 JNF 一起做事，你可以感受到急著投胎的人是什麼樣子

以上只是因為連假最後兩天突然被加作業被塞了一篇 93 頁的 paper，有感而發。
寫作業去。窩們下次見

wow原來我這張梗圖可以這樣用
我們以前老師除了同樣論文題目要慢慢自己找之外真的天使