這次的比較給我一種《灌籃高手》跟《排球少年》的電影化／商業化態度極為不同。井上老師用自己的方式完成這最後一哩路、最後一場比賽；《排球少年》的「垃圾場決鬥」卻剛好只是主角人生的重要過程之一，都是為了堆疊出他更光熱的未來，持續邁進。以繼續前進。《灌籃高手》則是將所有人、所有角色的黃金璀璨濃縮在這兩小時了，角色的未來不重要，重要的是這一刻（ 寶寶的「我只有現在了！」）。

寶寶的「我只有現在了！」還是得回推他個人過去成長是空無到終於擁有值得創造這樣的過程，一個什麼都沒有的人跟一個知道自己想要什麼的人，兩個主角的本質上本就差距甚遠（即便我們可以找出相似性）

兩部作品對於運動員的處理，我的感受是運動世界對於「勝利」的執著仍在，對運動員的「身心健康」也逐漸重視。「如何讓運動員持續邁進」和「為國增光／為榮耀而戰」兩者不再衝突，兼容並蓄地褪去觀眾、國民的老舊積習／觀念，沈穩慎重地為這個世界披上新的戰袍，運動員個體及團隊／國家共創多贏。這也讓我想到台灣過去操爛運動員，黃金時期稍縱即逝，到近年終於有些好轉，這樣對比下來的與時俱進真是感動。

《灌籃高手》安西教練的選擇是傳統一輩望子成材、咫尺之遙的勝利不可輕言放棄，「只求成功，不許失敗」。年輕氣盛、求勝心極強，加上其家庭等因素，毫無重心的少年在籃球世界找尋到目標，這是他的唯一，教練從一開始的不看好（他沒特別表態）到後來的運籌帷幄，不擅言詞卻懂得操作人心，或許他不是過去的白魔鬼教練，但他依舊是某種白魔鬼。即便在關鍵時刻他說了抱歉不能再讓你上去，但某種程度因為他了解少年以及井上老師的劇情必須（熱血漫畫沒法度啊），最終少年還是奮力上場。也慶幸少年可以復健。可以理解劇情推進的設定但再想想就是不可以這樣啊！

《灌籃高手》對於運動員的自主管理著墨不多，還是能從每個角色作息固定看出大家都會找時間練習也會好好吃飯，也點出如果沒持續保持體力、練習、復健，要在場上大鳴大放是很困難的（對，就是在說三井）。飲食看似沒特別點出卻是意外地從櫻木練習後的點菜看出吃飯的重要性，非常值得嘉許（當然也可能是櫻木寶寶就怕餓）。

《排球少年》武田老師是年輕又善於言詞的國語教師，非體育系出身的他惡補了很多功課，同樣懂得拿捏學生心態的武田老師，有時候以非局內人的角色與團隊對話討論，得到的效果卻非常好。也因為整個世代對於健康管理的重視大幅提升，幾乎每個人都了解健康及自主管理為團隊及個人能帶來多少勝利，只是剛好翔陽他缺乏了這塊知識以及無人攔得住過度興奮的他。真的是很喜歡古館老師使用翔陽的切身之痛來告訴所有讀者／觀眾「健康管理」、「自律」的重要性。

武田老師跟安西教練兩個人的選擇，武田老師選擇在關鍵時刻明確拿出「大人的樣子」來提醒翔陽「行遠必自邇」；安西教練的選擇是讓孩子自己做選擇，畢竟青春只有一次，櫻木還會不會繼續打下去？無人知曉。

感謝摯友的提問，讓自己有機會整理一些想法下來