剛剛友噗在講腦袋不太好的人，大概有多少比例?（單純以智力測驗來說）
先說結論，腦袋真的不好，智力偏差，但不到障礙.....大概有約一成的人。
其實這個數量比我想像的高。
計算方式內詳.....
先說結論，腦袋真的不好，智力偏差，但不到障礙.....大概有約一成的人。
其實這個數量比我想像的高。
計算方式內詳.....
我女兒之前閱讀障礙，要申請特教班，做很多測驗，大概知道是怎麼回事。
用常態分布來說，智力測驗標準是100，一個標準差15，兩個標準差是30，智力測驗70以下，可以被稱為正式的智力障礙。
如果包涵在1個標準差內約68%，2個標準差5%。（100-68）-5=27，27再除2，13.5%。
這13.5%就是腦袋不太好，但不到智能障礙，這樣的朋友，在這個社會上有約一成出頭。
如果包涵在1個標準差內約68%，2個標準差5%。（100-68）-5=27，27再除2，13.5%。
這13.5%就是腦袋不太好，但不到智能障礙，這樣的朋友，在這個社會上有約一成出頭。
如果當過兵的朋友，一定遇過天兵，天兵大概就是那最後2-3%的人。但是同袍間，腦袋不太靈光，也有一成多。
這些人，其實蠻多的，所以阿兵哥管理真的不太容易。正常企業，不太靈光的大概也不容易應徵進來。
不靈光的男性還是要服兵役，這些人在軍隊真的要用其他方式管理。
之前噗友在講社會化，很大一部分就是在講如何和這些不太靈光的人相處。
這些人，其實蠻多的，所以阿兵哥管理真的不太容易。正常企業，不太靈光的大概也不容易應徵進來。
不靈光的男性還是要服兵役，這些人在軍隊真的要用其他方式管理。
之前噗友在講社會化，很大一部分就是在講如何和這些不太靈光的人相處。
以我女兒的狀況來說，我女兒不是笨，但他的閱讀障礙，讓他很難用閱讀的方式學習。所以紙本考試對他很困難，會低估他的學習狀況。
所以他當初的智力測驗狀況，就剛好是這一成多的人。
所以他當初的智力測驗狀況，就剛好是這一成多的人。
如果是一個標準差到兩個標準差之間，考量到是單尾（差的這半邊），那應該還要除以 2，約 13%
改完我就可以刪了（不過定義是學到了）
這個社會上大部分的 工具跟學習教材，對這一成多的人來說不太有作用。
以我女兒的例子來說，身邊有人願意好好的對他說明跟指導他，我女兒的學習狀況會有很顯著的進步。
所以我女兒在特教班的狀況非常的好。
以我女兒的例子來說，身邊有人願意好好的對他說明跟指導他，我女兒的學習狀況會有很顯著的進步。
所以我女兒在特教班的狀況非常的好。
我這一陣子覺得，有時腦袋靈光，但是身體其他部份不見得也能健健康康的，唉
我腦袋不好 很困擾
不過很不幸的是， 這一成多的人，大部分沒有我女兒這樣的好運氣。能夠提早理解自己的狀況，做出應對。
我女兒的導師這樣跟我講，這樣的孩子，時間比誰都要更寶貴。 如果從小就落後了，長大更不可能追上。
我女兒的導師這樣跟我講，這樣的孩子，時間比誰都要更寶貴。 如果從小就落後了，長大更不可能追上。
我腦袋不好 很困擾
特教班的老師很棒
callmemarx: 大大能夠國立大學畢業，已經是平均值以上的優等生了。
jerry771230: 還有一種職業是職能治療師， 他們也輔導很多這些有狀況的朋友。 用其他的方式指導他們能夠完成工作，也是很厲害的專業。
aceddar: 台灣的特教環境跟資源有越來越好，您的孩子有用心的父母，也會越來越好！
我腦袋不好 很困擾
私立科大延畢
私立科大延畢
我頭腦超差 只有五專畢業
think4design: 很多人的智力，很可能是從小被壓榨出來的，副作用就是壓榨腦力，身體可能撐不住
這世界大部份人腦袋都不好
我也是當兵在基層連隊才知道，怎麼有人會國中畢業（應該說小學的程度），當年的基層連隊大專生真的比例不高
軍隊算是一個相對大概隨機的社會縮影
我遇到的基層、原則上，高學歷（大學及以上）的，其實不太能算多數
我遇到的基層、原則上，高學歷（大學及以上）的，其實不太能算多數
腦袋好不好在另一個放面來說要跟週遭的人比的，比如我記得國小時的成績大概是班上的 1/3 到 1/2 的位置，到了國中就在 1/2 以後，上了高中的話幾乎都是從後面算過來幾名
⋯⋯我晚上在貨運業工作白天在機關裡面，經常性遇到，覺得這些人沒有到很嚴重的大概一部分就是耐心，還有要用他們能理解的方式溝通 
我是超級偏才，除了比較好的部分以外其他部分腦袋都很差⋯⋯
其實小學的智力測驗我才75分，因為我看不懂那種題目
其實小學的智力測驗我才75分，因為我看不懂那種題目
yoga_mamie: 我覺得現在資源比較多，但也是要會用。除非是狀況很嚴重，不然像我家這種不上不下的狀況，很難察覺。我只能說我運氣比較好，周邊有這樣的專業人士可以幫我。
除了特教老師，兒童心智諮商也幫助我很多。
除了特教老師，兒童心智諮商也幫助我很多。
ddter: 在兒童心智科的經驗，我太太和我說，其實這些心智諮商，一般人也是很需要的。
因為腦袋沒那麼好，所以我們要更重視自己說話的方式，如何簡單明確的說明，清楚地給對方指示，好好的溝通......能夠學會這樣的方式，任何人都可以相處。
因為腦袋沒那麼好，所以我們要更重視自己說話的方式，如何簡單明確的說明，清楚地給對方指示，好好的溝通......能夠學會這樣的方式，任何人都可以相處。
skiyo0109: 挖，你真的嚇到我耶~像你這樣可以國立研究所畢業的人，智力測驗才75，很驚人。我不認為智力測驗代表一切，或是智力高代表往後的成就與平安順遂.....但總是了解整個社會趨勢的一項工具啦~
只能說很慶幸，我女兒從智力測驗後找到問題，進而讓我們家去改善優化教育和相處方式。而不是被這個數字給框住了。
只能說很慶幸，我女兒從智力測驗後找到問題，進而讓我們家去改善優化教育和相處方式。而不是被這個數字給框住了。
就跟令嬡的狀況因為閱讀障礙造成學習上的困難類似⋯我對圖像跟立體空間有點困難
對了，我覺得智力測驗，可以當成是一種門檻和工具。但不代表這個人的其他能力高低，影響人生的因素真的太多了。
但宏觀的來看，這個社會上腦袋好的人比較有話語權。但有一成多的人，腦袋或許沒那麼好，但他們非智力有障礙，這些人的數量不少，卻很容易被忽略。
理解這個社會有各種不同的人，如何運作，怎麼和不同的人打交道.....我覺得很有意思。
但宏觀的來看，這個社會上腦袋好的人比較有話語權。但有一成多的人，腦袋或許沒那麼好，但他們非智力有障礙，這些人的數量不少，卻很容易被忽略。
理解這個社會有各種不同的人，如何運作，怎麼和不同的人打交道.....我覺得很有意思。
智力測驗，單純就是有看過的、反應快的佔優勢
而不是真的具備找出誰最聰明的可能（單純是門檻篩選制）
而不是真的具備找出誰最聰明的可能（單純是門檻篩選制）
完蛋 我腦袋不好使
常態分佈是兩個標準差以外總共5%，單邊是2.5%吧？
喔是我搞錯！你是只一到二標準差之間的人
1個標準差內68%，2個標準差內95%
算單邊的話，應該是95%/2=47.5% 扣掉68%/2=34%
最後是13.5%
算單邊的話，應該是95%/2=47.5% 扣掉68%/2=34%
最後是13.5%
鮪魚軋兩份工 
我之前有聽過在做觀護人的說他小時候也有閱讀障礙，但後來發現用聽的就可以
其實就是之前陳俊翰律師說的，不是要求特權，而是希望有公平的起跑點。
想想看人有五感來吸收外界資訊，文字閱讀只是基於其一，圖像或聽覺式的閱讀啦記憶啦也很容易想像（比如有些人背課文要唸出聲來，有些是靠著文字在課本上的位置把圖像影印到腦子裡，有的則是理解詞義順順地串起來），以前是不懂有這種情況或沒發現，現在知道了就應該改變某些機制吧
想想看人有五感來吸收外界資訊，文字閱讀只是基於其一，圖像或聽覺式的閱讀啦記憶啦也很容易想像（比如有些人背課文要唸出聲來，有些是靠著文字在課本上的位置把圖像影印到腦子裡，有的則是理解詞義順順地串起來），以前是不懂有這種情況或沒發現，現在知道了就應該改變某些機制吧
印象很深刻的是，以前和美術設計或藝術工作者、攝影師合作的時候，會有寫出來的文字很不容易懂、艱澀、好像故弄玄虛的情況，或者說得很抽象。有些人會說「搞藝術的嘛假鬼假怪」，但我覺得是他們感受到的東西，社會要求用文字表達，但那不是他們擅長的方式，其實就吃虧。但如果看他們的作品，要表達什麼其實很淸楚。
這個世界不是全部都靠文字，以前的科技是比較有利文字傳達，所以獨尊；現在物質環境、條件不一樣了，也應該多加發展其他的認知和表達能力，以及相關的評鑑方式
這個世界不是全部都靠文字，以前的科技是比較有利文字傳達，所以獨尊；現在物質環境、條件不一樣了，也應該多加發展其他的認知和表達能力，以及相關的評鑑方式
另外我覺得有一種能力可以培養的是，不同感官之間的串聯和翻譯。例如有人很擅長把吃到的味道用文字或口語表達出來，或是用音樂表達出某種情緒，或摸到的質感用色調重現那種氣氛⋯⋯我認識的有些人文字的吸收和表達不強，但其他方面很厲害，用不同的approach去試著表達（山不轉路轉），也是一個方向