無奈的是，今日有多少大學生的老師們，已經是博士、教授，卻仍罹患嚴重的「排名病」––價值觀、工作方式、喜怒哀樂，全由外界排名榜掌握操控；只要看到不錯的排名數字，就敲鑼打鼓慶祝「卓越頂尖」。至於自己、學校、學生、社會…有沒有「真的」變好，卻不知道，也不想知道。 台灣的大學教授患了「排名病」》不在乎教學內容，只追求教學評鑑排行 [我看到不少已經走出排名病陰影的老師； 但是還沒聽說過哪個系所整體勇於擺脫排名病控制的， 更別說學校層級了。]