高中數學的 「單調遞增函數」 是立法委員的死穴嗎? 我們的公投法同時違反「門檻函數」第三、 第四兩個特性, 所以會出現「多一個人來投反對票, 反而讓原本的不通過翻盤成通過」、 「少數人出席與否 (跟他們投什麼票無關) 將決定投票結果」等等荒謬現象。 拜託高中數學老師把單調函數單元教好, 寄望下一代執政、 掌權的時候, 我們終於可有一部數學及格的公投法。